文档介绍：?詹天佑?教学(jiāo xué)设计A案
进修目标：
①学会11个生字。读读写写“超卓、修建、设计、施工、阻挠、节制〞等词语。
②有激情地朗读课文，背诵感应传染最深的部分，摘录爱好的词句。
③理解超卓爱国工程师詹天佑的事迹，激节。下面，就让我们走近施工现场。〔学生细读4－6自然段，圈圈画画,考虑,詹天佑在修建京张铁路的过程中有哪些细节,让今天的我们深有触动?〕
〔二〕组织交流，抓住关头语句，经由过程对重点词语的推敲，让学生
展开想象几次朗读，体味詹天佑在修建铁路过程中的爱国精神、超卓伶俐、刚强毅力、以身作那么、与工人安危与共等优异品质。
交流预设：
片段一
詹天佑经常鼓动勉励工作(gōngzuò)人员说：“我们的工作首先要邃密，不能有一点
儿轻率。‘年夜年夜要’‘差不多’这类说法，不应该出自工程人员之口。〞
师：请年夜年夜师想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？〔指名回答〕
引读，进一步体味“鼓动勉励〞。〔以下只是预设的情境，教师按照学生的回答随机生成。〕
师：在施工策动会上，詹天佑面对着所有的铁路成立者，年夜年夜方煽动打动地鼓动勉励工程人员：
生：齐读“我们的工作……〞
师：看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心
长地鼓动勉励工程人员：
生：齐读“我们的工作……〞
师：极个别工程人员工作轻率，消极怠工，詹天佑峻厉而又诚心地鼓动勉励工程人员：
生：齐读“我们的工作……〞
片段二：碰着坚苦，他老是想：这是中国人自己修建的第一条铁路，必然要把它修好；否那么，不单惹那些外国人冷笑，还会使中国的工程师掉落掉落决议信念。
1．对句子的理解不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为若何读最能暗示詹天佑的爱国情怀(qínghuái)，你就若何读！请年夜年夜师自由读这一句话。
〔学生练读〕
2．学生朗读，教师相机点拨：
你强调这是中国人修的铁路。
你强调这是第一条铁路。
你强调詹天佑的果断信念和抑制坚苦的决心。
你强调修不好铁路的后果。
3．那么，詹天佑在铁路修建的过程中毕竟碰着了哪些坚苦呢?〔请学生从书上找句子回答。教师追问：詹天佑在主持修建铁路的过程中，仅仅碰着这些坚苦吗?〔屏幕出示以下文字──配上贝多芬的?命运?，教师消沉地读屏幕上的文字〕：
慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又成心刁难，拖付工钱，造成误工。
帝国主义乘机欺侮，他们派人服装成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。
铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑
忍辱负重(rěn rǔ fù zhòng)，破耗良多时辰跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外经由过程。
和詹天佑一路修建铁路的老友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中
途逃跑；最让詹天佑感应痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡……
4．看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你必然有别样的触动。指名读──齐读：碰着坚苦，他老是想……
5．詹天佑不单自己经常这样想，他也经常这样鼓动勉励他身旁的工作人员──指名学生读：碰着坚苦，他老是鼓动勉励工程人员：“碰着坚苦，他老是想：这是中国人自己修建的第一条铁路，必然要把它修好；否那