文档介绍：小组合作学习教学反思
                                  
一、课堂教学中开展小组合作学习存在的问题
1、小组成员参和合作学习的热情不高。
由于小组是按座位随意安排组员的，以致部分 小组合作学习教学反思
                                  
一、课堂教学中开展小组合作学习存在的问题
1、小组成员参和合作学习的热情不高。
由于小组是按座位随意安排组员的，以致部分小组成员程度有限，成员之间没什么可交流,都发呆坐在哪里;部分小组那么是由于成员性格内向,成员之间很难开口交流；而一些小组有时成员对交流讨论的问题不感兴趣，导致成员之间不交流. （精品文档请下载）
2、开展小组合作学习的过程中课堂秩序混乱。
一些学生在小组成员讨论问题时大声讲话，似乎有一种有理声高的气势，甚至有时变成争吵；而一些学生那么是以交流讨论课堂问题为名进展闲聊；少部分同学那么是在别人讨论问题时以杂声为掩护互相打闹在座位上。 （精品文档请下载）
二、针对上述问题采取的策略
1、在小组活动前对各小组成员进展合理搭配。
为了确保各小组的合作学习顺利进展，在各小组活动前对各小组成员进展合理安排。即安排小组的成员必须考虑其性格、性别、知识程度等。 （精品文档请下载）
2、小组活动前必须指导小组成员进展明确分工。
各小组分好组后,应指导各小组进展明确分工，一般由小组长承担组织开展学习活动的任务,调节好小组各成员的分工，由副组长协助组长开展小组学录员承担小组各成员发表意见时做好记录的任务；由形象代言人在小组学习讨论达成一致意见时，代表本组发言，说明本组最新颖、最突出的见解。
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3、选择恰当的时机开展小组合作学习。
在什么场合下采用小组合作学习学生参和的热情较高,这要根据教材内容的难易，知识的前