文档介绍：课程设计(论文)
题目名称数字温度计
课程名称微型计算机原理与接口技术
学生姓名栗园
学号 0540825045
系、专业信息工程系 05计算机科学与技术
指导教师谢兵
2008年 6 月 30 日
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业
05计算机科学与技术
学生姓名
栗园
学号
0540825045
题目名称
数字温度计
设计时间
18、19两周
课程名称
微机原理与接口技术
课程编号
131300113b
设计地点
计算机实验室
一、课程设计(论文)目的
如何让学生在学好基础知识的同时,迅速掌握设计应用技术,实验与课程设计环节起着非常重要的作用。本课程设计对学生进一步系统掌握8086微机应用系统的设计思想及培养学生解决实际生产应用技术问题具有重要的引导作用。
二、已知技术参数和条件
DS18B20的性能特点如下:
●独特的单线接口仅需要一个端口引脚进行通信;
●多个DS18B20可以并联在惟一的三线上,实现多点组网功能;
●无须外部器件;
●可通过数据线供电,~;
●零待机功耗;
●温度以9或12位数字;
●用户可定义报警设置;
●报警搜索命令识别并标志超过程序限定温度(温度报警条件)的器件;
●负电压特性,电源极性接反时,温度计不会因发热而烧毁,但不能正常工作;
DS18B20采用3脚PR-35封装或8脚SOIC封装;
三、任务和要求
要求:
(1)基本范围-50℃-110℃
(2)℃
(3)LED数码直读显示
注:,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
(1).8086系统AT89S51
(2).测温传感器使用DS18B20
(3).3位共阳极LED数码管
(4).温度计
五、进度安排
2008年6月9日——2008年6月15日:下达任务书,查阅资料,确定设计方案;
2008年6月16日——2008年6月25日:进行设计;
2008年6月26日——2008年6月29日:写好课程设计论文。
六、教研室审批意见
教研室主任(签字): 年月日
七、主管教学主任意见
主管主任(签字): 年月日
八、备注
指导教师(签字): 学生(签字):
目录
1 引言 1
2 需求分析 1
1
2
2
3 设计 3
3
设计框图 3
4
4
........................................6
4 系统软件算法分析 4
4
5
5
6
5 课程设计总结与体会 9
参考文献 9
致谢 9
附录A 10
1 引言
随着人们生活水平的不断提高,单片机控制无疑是人们追求的目标之一,它所给人带来的方便也是不可否定的,其中数字温度计就是一个典型的例子,但人们对它的要求越来越高,要为现代人工作、科研、生活、提供更好的更方便的设施就需要从数单片机技术入手,一切向着数字化控制,智能化控制方向发展。
本设计所介绍的数字温度计与传统的温度计相比,具有读数方便,测温范围广,测温准确,其输出温度采用数字显示,主要用于对测温比较准确的场所,或科研实验室使用,该设计控制器使用8086系统AT89S51,测温传感器使用DS18B20,用3位共阳极LED数码管以串口传送数据,实现温度显示,能准确达到以上要求。
2 需求分析
课程设计任务及要求
(1).基本范围-50℃-110℃
(2).℃
(3).LED数码直读显示
程序设计目的
(1). 进一步熟悉和掌握单片机的结构及工作原理。
(2). 掌握单片机的接口技术及相关外围芯片的外特性,控制方法。
(3). 通过课程设计,掌握以单片机核心的电路设计的基本方法和技术,了解表关电路参数的计算方法。
(4). 通过实际程序设计和调试,逐步掌握模块化程序设计方法和调试技术。
(5). 通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程,使学生了解开发一单片
机应用系统的全过程,为今后从事相应打下基础。
软硬件运行环境
(1).8086系统AT89S51
(2).测温传感器使用DS18B20
(3).3位共阳极LED数码管
(4).温度计