文档介绍：英语学****是语言学****br/> 学****语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛,会使具有好动、，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段详细化、生动化、形象化，就会深化地吸引学生的注意力，英语学****是语言学****br/> 学****语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛,会使具有好动、，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段详细化、生动化、形象化，就会深化地吸引学生的注意力，激发起学****情趣，迅速培养其学****兴趣,，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现,其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西详细化、形象化。
愿意表现自己并希望得到认可，，老师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的时机。课堂上的双边和多边活动,能使不同程度的学生都积极参和课堂教学。那些知识运用灵敏、反响比较快、口头表达才能强的学生会觉得特别“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学****成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最正确演员",在帮助老师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番,在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的冲动。而
“再表现"的欲望，会激起他们的学****兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所，到达安康开展个性的目的。
创设丰富多彩的活动课,能激发学生的参和意识和自主才能,吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的才能在这些理论活动中得到了进步，勇于探究的良好****惯也逐渐养成。
总之，英语本来就是一门有趣的学科。假设我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生学****兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学****的顽敌-—厌烦情绪，使英语学****持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生在英语学****方面一定会有突出的表现.