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：p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v第 1 页
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：p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′
：Δp=0;ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒}
Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：损失的动能，EKm：损失的最大动能}
Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰后连在一起成一整体}
: v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′=2m1v1/(m1+m2)
-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)
，并嵌入其中一起运动时的机械能损失
E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对 {vt:共同速度，f:阻力，s相对子弹相对长木块的位移}
：W=Fscosα(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝
：Wab=mghab {m:物体的质量，g=≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}
：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb｝
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：W=UIt(普适式) {U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)｝
：P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝
：P=Fv;P平=Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率}
、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=P额/f)
：P=UI(普适式) {U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝
：Q=I2Rt {Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝
=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt
：Ek=mv2/2 {Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝
：EP=mgh {EP :重力势能(J)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝
：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)(从零势能面起)｝
(对物体做正功,物体的动能增加)： W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEK
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{W合:外力对物体做的总功，ΔEK:动能变化ΔEK=(mvt2/2-mvo2/2)｝
：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2
(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-ΔEP
高中物理学****方法
一、知识框架认可
学****物理时，大多物理生采用的是大海捞针式的学****方法，他们往往做了大量的****题，但对其需要的掌握的基础知识一无所知。根本不知道会考查哪些知识点，他们只求知道要考哪些题型。要是题目稍加变化，他们就束手无策，不知所措。所以，很多学生虽然做了大量的****题，考试却并不理想。
鉴于此，学生应该重视对基础知识的把握。做题时，做到有的放矢，透彻理解大纲所要求的考查的范围和重要的知识考点。这样达到事半功倍的效果，而不是盲目地去做那么多的****题，让人苦不堪言。
要重视并系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识有机联系起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章、节，如静力学的知识结构等。
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二、用规律、性质解题
大多物理生