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的过程中,学生自主学习花了太多的时间,整整用了20分钟时间，有点前重后轻。所以后面时间感觉够不上了。而本课的一大重点和难点是对于课第 1 页
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的过程中,学生自主学习花了太多的时间,整整用了20分钟时间，有点前重后轻。所以后面时间感觉够不上了。而本课的一大重点和难点是对于课文段落的划分和段落大意的概括。而平时很少有这方面的训练，这对于老师和学生都是极大的考验。分段时，我转了一圈，发现全班几乎是统一答案,，概括课文内容和分段就不那么扎实了，学生到底掌握了多少，真的要打个问号了，其实回头想想，精彩无处不在，只有取舍得当，课堂才能张弛有度，自己才不会被动腾挪。
新课改要求把课堂还给学生,把时间还给学生,老师只是一个引导者，根据学生课堂的生成来随机应变，老师此时需要的是机智，是教学的机智。课堂教学出现这样的问题,责任当然不可能全在学生,主要是教师以前训练的少,学生自主学习速度慢,效率差,小组长也没有起到引领作用,。当学生不会的时候，我拼命地引导，语言就不精练了，有的时候还沉不住气.
知不足而后进。认识别人的课堂对于普通老师来说已经很难，坐下来剖析自己的课堂更是难上加难。现在能静下心来，即便不是太到位、太全面的反思评价自己的课堂，我想这毕竟应该是一种进步。
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