文档介绍：体育听课心得体会总体来说, 这是一堂比较成功的体育课,我们的赵小华老师非常的投入。作为我们听课的人, 在享受美感的同时, 也在体验快乐。这样的课, 我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。条条框框总结几条优点: 1 、能抓住学生的心理特点。课前准备充分,有设计理念。 2 、教学目标明确,包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。 3 、选择了学生感兴趣, 易接受的教学内容, 满足学生的内心需要。4、教学方法灵活, 情境创设富有动感, 音乐伴奏练习, 激发学生的运动兴趣和学习动机,有利于培养学生终身体育意识。 5 、组织形式井然有序,时间安排恰如其分。 6 、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。 7 、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。能够做到这些, 跟教师的教学理念和学生的素质分不开。 8 、特色明显:场地布置有创意,队伍安排有特色。 9 、尝试和创新贯穿整堂课,无论从主体性、开放性、基础性、健身性、教育性等等方面都有体现...... 利用这次机会, 向各位教师解释一下: 为什么说尝试和创新贯穿整堂课?目前, 已经准备在体育组中搞一个校本教材的研究,内容为”童话故事贯穿低段体育课的实践与研究”, 整堂课回绕一个故事进行展开, 从赵小华老师的课中大家可以看出, 他是回绕”白雪公主和七个小矮人”的故事开展了早锻炼-- 游戏:开火车逛森林、摘帽子-- 劳动:种蘑菇、采蘑菇-- 到回家路上抬白雪公主( 并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识) 。通过生动的故事情节,也就解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管理的现象, 可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱,是保证每节课具有鲜明”个性”的源动力。比如投掷垒球, 对于一二年级的学生, 很难理解和掌据投掷高度和远度的关系,教师更无法用 45 度这样的数学概念来规范他们的出手角度, 在教学实践中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物线联系起来, 将学生的生活知识迁移到体育知识的认识上来; 我认为今天这样的课比较适应低段学生的需求, 做到从愉快的玩中得到锻炼, 学到知识。包括周雪琴老师将要上的新教师汇报课也将进行这种尝试和创新。一堂体育与健康课, 总会有这样那样的”问题”暴露, 因此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有”问题”的课并非都不是”好课”。教研课只求在某一点或几点上有所突破,对学生有收获, 对教师有感悟, 或对听课者有启迪。下