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小班社会教案：我爱读书
活动目标:
1、培养幼儿保护图书的良好情感。
2、开展幼儿初步的理解问题的能力与大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？
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〔2〕教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东与明明都想与我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。
〔3〕教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么方法帮助它呢
〔4〕教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。
、玩玩具的方法。
〔1〕师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。
〔2〕请幼儿说说应该怎样与图书、玩具做朋友？
〔3〕请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。
〔4〕引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？
，鼓励幼儿用正确的方法与它们做朋友。
，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书与玩具。
小小图书我爱看
活动目标：引导幼儿听***指令，一页一页翻看图书。
准备材料：1、每人一本一样图书
2、磁带、录音机
重点难点：学****翻书的方法
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活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：1、幼儿听音乐传书，每个小朋友都有一本图书。
2、教师请幼儿听录音磁带，听到指定的声音就把图书翻开一页。教师与幼儿一起看书，讲述图片的内容。
3、对于新的图片，教师让幼儿通过举手，表达自己对图片的认识，然后师幼共同读懂图片内容。
4、读完图书，幼儿听音乐收书，最后一个小朋友将书送到指定的位置。
小班社会活动：图书我爱你
活动目标：
1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。
2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学****正确看书的方法。
3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好****惯。
活动准备：
1、好的图书与损坏的图书各一本
2、情景故事2个
活动过程：
1、出示好的图书与损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。
〔1〕、出示好的图书。
师：小朋友你们好，我是图书宝宝〔我们也向图书宝宝打招呼吧！〕
我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！
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提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？
那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？
看完以后怎么放的？〔幼儿自由答复〕
师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人保护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。
〔2〕、出示一本坏的图书。
师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步保护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……
提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？
你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？〔幼儿自由答复〕
师小结：图书宝宝的主人很保护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学****保护图书，你们说对吗？
2、引导幼儿正确的看书方法。
〔1〕、师：我们看图书的时候应该怎么看才能保护我们的书呢？〔幼儿自由答复〕、
师小结：翻开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。
拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。
翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。
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〔2〕、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？〔幼儿自由答复〕
师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。
还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。
3、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。
“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻;
轻轻拿起书来看，封面开场往后翻；
一页一页慢慢看，合上书本好好放；、
图书开心我快乐，大家夸我好宝宝！“
4、教师引导幼儿回到座位上看图书。
师：现在，教师请小朋友一起看书，看的时候要记得教师说过的话哦。
〔教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法〕
5、完毕活动。
小班社会教案：我爱读书
活动目标：   
1、培养幼儿保护图书的良好情感。    
2、开展幼儿初步的理解问题的能力与大胆的语言表达能力。   
 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地