文档介绍：高桥中学学生语言文字能力培训要求-上海市高桥中学
高桥中学学生语言文字能力培训要求
一、 指导思想
语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真高桥中学学生语言文字能力培训要求-上海市高桥中学
高桥中学学生语言文字能力培训要求
一、 指导思想
语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力:使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
二、 教学要求
，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识语文学科的素质教育作用，自觉地承担起语文素质的培养功能(包括学****素质、品德素质、审美素质、 思维素质、交际素质的培养功能)，使学生会学****会做人、会审美、会思考、会交际。语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念，切实开展研究性学****活动，摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。语文教师既要注重学生学****过程的愉悦，更要注重学生学****结果的充实。 2. 学****教学大纲，了解课程标准，明确教学目标。任课教师要强化大纲意识，确立整体观念，立足本学年，瞻顾全学段。不仅自己要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的知识点和能力标高，贯穿于教学实践中，而且要使学生明白《大纲》的要求，使其在语文学****中自觉朝着《大纲》规定的目标奋进。要坚决消除教学活动的随意性和盲目性，减少无效劳动，以保证高效益地完成教学、训练任务，切实提高读写基本能力，发展学生智能。教师要在成就学生的同时，也成就自己和学校。
3. 强化教学常规，提高教学效率。教师必须认真备课、精心设计。编制教案、学案，做到:?教育目标和能力目标明确;?知识、能力及语文实践活动内容具体落实;?教法安排和学法指导实在可行;?重点难点清楚、教学过程明晰;?版书设计实用。教师要改进教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学****创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生具
体、实惠的知识和相应的能力。
4. 要培养学生良好的学****品质和****惯:规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练****认认真真地写作，随时留心观察、广泛涉猎，自觉动脑动手，积极创造性学****该记的、该写的、该背的、该说的、该