文档介绍：第 2 页
城北中心校电子备课教案
年级
五
学科
心理安康
课题
幸福在身边
课时
3
备课人
高静萍
学校
赵伊东校
教学目标
通过给学生教授3课时的幸福课，培养学生们正确的价值观与人生观，使第 2 页
城北中心校电子备课教案
年级
五
学科
心理安康
课题
幸福在身边
课时
3
备课人
高静萍
学校
赵伊东校
教学目标
通过给学生教授3课时的幸福课，培养学生们正确的价值观与人生观，使学生们的心理更加安康，促进开朗性格的养成，以改变农村小学由于闭塞导致的学生心理可能存在问题的现状。
教学重点
让学生理解广义的幸福，理解幸福是人由内而外的感受，不用特
定的外部条件。每个人有不同的幸福感受与经历。
教学难点
让学生理解广义的幸福，理解幸福是人由内而外的感受，不用特
定的外部条件。每个人有不同的幸福感受与经历。
教学准备
多媒体
教学方法
说一说 议一议
教学过程
第一课时
〔导入〕—— 
提问学生关于“幸福是什么？〞的问题，了解学生的初步情况。
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，说明我们身边有许多美好的事物。 〔探究学****#160;
，每一种生活都有它自己的烦恼与痛苦，比拟哪一种更幸福。再点出幸福来自于自己的内心。 
，让学生答复平日里快乐的时刻与事情，比方在河边抓到鱼，吃到父母做的好菜等。 
，与之前所讲的幸福来源于心灵相照应，使他们了解到幸福就在身边。 
第二课时
〔导入〕—— 
 以几个关于乐观心态与感恩的小故事作为课堂开场，说明积极心理与感恩的结果； 
2. 提出积极心理的感念，列举学生们所受到的家庭与外界的关心。 〔探究学****#160;
3. 讲解什么是积极心理，积极心理的作用及给我们带来的帮助，遇到问题如何思考才是积极心理的运用。
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4. 讲解我们为什么要感恩，让学生懂得家人、家乡以及外界人