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幼儿园三年开展规划
1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善与加强。
2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。
3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人课题研究能力很缺乏。
4．需积极开组织能力，从而提高教研活动量。
3． 制定骨干教师评选方案。培养3名园级骨干教师。
4． 凝聚力工程：以人性化理念，重视工作气氛创设，办公条件改善，每学期为教工办实事一至二件。
5． 继续加强固定资产管理，进一步完善有关固定资产管理制度，建立财务人员经费使用季度汇报制，以利管理人员及时调控经费使用情况。
4． 凝聚力工程：进一步完善全员聘任制度、奖金考核制度，如：?特色教师带教奖励制度??骨干教师奖励方案??教职工重大奉献奖 励方案?。形成良性竞 争机制，输入自主开展动力。
5． 继续建立经费使用季度汇报制。统计与比拟每月日常公用经费支出，提高全体教职工节能意识，发挥经费使用最大效益。
6． 幼儿园工作家长满意率到达90%。
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到达80%以上。
6、 幼儿园工作家长满意率到达85%以上。  
〔二〕队伍建立
目标：主动开展、能力提高，培养一支有理念、知识与能力构造合理、社会反响良好专业型师资队伍。
实施重点：多样化、多途径学习
、体育活动展示
1．园本培训：
＊ 师德建立： 利用“东方大讲坛〞等影像资料宣传等途径，开展职业道德建立，培养具有高尚师德、良好专业精神教师。
＊ 教育教学能力培养：以课例、幼儿案例为载体，帮助教师在教学活动中把握“二期课改〞理念。
1．园本培训：
＊ 人文素养培养：
礼仪、公共道德、行为标准培养，提高人文素养形成校本培训制度，
＊ 教科研实践：建立园本研究课题，在教学实践、教研、科研中，积极推行反思性教学，要求教师通过“体育观察记录〞，进展反思与评析，提高教师诸方面能力。
1． 园本培训： 园本培训比例到达50%〕
＊个人与团队学习型活动：通过建立中层学习组、课题攻关小组、学科沙龙、互助型带教、专长带教等形式，来创立学习型小组，形成学习型团队。
2． 教科研实践：鼓励教师
积极参与个人课题申报，进展专题研究。
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2． 搭建成长平台——为每个教师确立教师开展方案，青年教师业务比武、全体教师根本技能比武〔乐器、字画、制作等〕，对体育中心组进展体育活动展示，园内开展两奖评比。
3． 带教机制：常规带教，新老教师结对
4． 资料积累：建立教师成长手册
5． 竞聘机制：组长述职，制定组长竞聘方案
6． 多媒体运用：教师均能运用现代信息技术开展教学。
2． 搭建成长平台——总支范围团员教育活动展示、体育活动展示、专题论文辩论、选送入围教师参与区“骏马奖〞、“耕耘奖〞评比。
3． 带教机制：分层带教，本园高级教师带教、组长带教。
4． 资料积累：丰富教师成长手册，建立年级组管理手册。
5． 竞聘机制：组长竞聘，优化师资构造，
6． 多媒体运用：建立校园网站、家长论坛
3． 搭建成长平台——区级层面体育活动展示，争获“两奖〞 。
4． 带教机制：特色带教，培养特长型教师，把每位教师擅长做大做特。50%教师至少有1-2篇文章在市区级刊物发表。
5． 资料积累：园务文本资料管理标准、达标
6． 竞聘机制：园级骨干教师评选
7． 多媒体运用：进一步完善网站建立，定期组织交流班级网页经历并组织家长网上评选。
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〔课件制作〕
7． 保育员、食堂工作人员人人参与岗位培训
7． 保育员、食堂工作人员全部取得上岗证
8． 调整后勤人员构造，增加青壮年，提高整体文化水平。
〔三〕教育教学：
目标：强化教师教科
研意识、能力
与参与度，以科
研促教研，提高
办园整体水平，
逐步形成办园特
色。
1． 加强“二期课改〞理论学习，树立整合观念，分析幼儿园特点〔师资、幼儿〕，选定园特色开展工程，进展体育课题实践研究：
1〕?体育区域活动环境创设与材料投放研究?
2〕?在创造性身体活动中促进幼儿运动能力
1．?在创造性身体活动
中促进幼儿运动能力开展实践研究?课题结题工作。提供有一定价值自编创造性身体活动方案。
2． 进一步完善?体育区域活动环境创设与材料投放研究?课题研究策略，调整课题方案，总结阶段成果。
1．形成系列主题背景下区域性体育活动内容，形成较成熟可供参考经历与可供操作方法途径。
2． 运用实践指导法重点研究体育区域活动环境创设与材料投放研究实施方法与内容。
3． 完成课题结题总报告。
4．?体育区域活动环境创设与材料投放研
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