文档介绍：老师，您辛苦了
活动目的：
老师为学生的成长付出辛勤劳动,要尊重老师的劳动，承受老师的教导。
活动形式：讨论交流
活动时间:一课时
活动过程:
一、想一想（激发学生对老师的热爱之情）
1．出示照片（本班
老师，您辛苦了
活动目的：
老师为学生的成长付出辛勤劳动,要尊重老师的劳动，承受老师的教导。
活动形式：讨论交流
活动时间:一课时
活动过程:
一、想一想（激发学生对老师的热爱之情）
1．出示照片（本班授课老师和学生的合影)
小组交流
这张照片上的人是谁？
看到这张照片，你想到了什么？
小结：
每当我看到这张照片，心中就感受到来自孩子们的爱。 我想，当你们看到它时，一定也能感受到老师们对你们的爱。
2．出示照片：（课文中的照片）
考虑:看了这张照片,你们又有什么想法呢？
师：这张照片上的老师是毛老师,你们想知道关于她和 学生之间发生的故事吗？
二、分析课文(使学生感受老师工作的辛劳）
1．自读课文
2．小组交流:
张老师是怎样对待胡平的？她为胡平做了哪些事情？
胡平有什么变化和进步？
3．小结：
张老师为胡平不知花费了多少心血和时间，从学逐渐懂得要做一个全面开展的、对别人有用的人，像园丁一样，辛勤地培育着胡平这棵幼苗。
在张老师的帮助下，胡平从一匹"野马"变成了一匹"骏马"，，张老师付出了许多努力和心血。
4．全班交流：
你们想对张老师说些什么？
5．小结:老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上，"我是属于孩子的”是每个老师的心里话，老师的爱是无私的,是伟大的！
老师的工作是荣耀的!
过渡：在我们身边，也有许多”张老师"，让我们看看我们学校中的"张老师”他们是怎样工作的吧。
三、联络实际(让学生知道许多"张老师”生活在我们身边。）
1．师:课前，同学们采访了我们学校中的老师，请把你采访的情况和大家说一说。
全班交流
2．小组交流:
在学习上，老师是怎样指导我们的学习的？
在生活上，老师是如何关心我们的成长的？
当我们犯了错误的时候，老师是怎样耐心给予我们帮助的？
3．小结：
我们的老师也像张老师一样，在默默无闻地工作着,我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养，离不开老师付出的心血,我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。
四、指导行为(是学生知道老师为我们的成长努力工作，我们应该尊敬老师。)
1．小组交流：
对于老师提出的要求我们应该怎样做？
老师讲课时我们为什么应该认真听？
我们应该如何对待老师在作业中的评语？
2．全班交流：
3．小结:
要尊敬老师，对老师提出的要求认真听，并且照着去做，听从老师的教导。
在老师讲课的时候，要认真听讲；当作业修改后，要仔细阅读老师的评语，体会老师评语中的含义；当老师提出详细的要求后，。
五、辨析导行（进一步深化所学道理）
1．出示投影片一：（辨析”议一议"中的第一题