文档介绍：湘教版高中地理必修1第2章第3节大气环境(学案2)
设计人：俎常生 审核人：俎常生序号dl012
班级：组名：姓名： 学号：
【学习目标】
1、知识与能力目标：（1）知道大气运动的根本原因，理解热力环流的成因。（2）能分析影响湘教版高中地理必修1第2章第3节大气环境(学案2)
设计人：俎常生 审核人：俎常生序号dl012
班级：组名：姓名： 学号：
【学习目标】
1、知识与能力目标：（1）知道大气运动的根本原因，理解热力环流的成因。（2）能分析影响风向的水平气压梯度力、地转偏向力和地面摩擦力（3）会利用气压分布图及其有关条件判断风向及大气运动状况过程与方法：本课遵循由问题→多媒体演示和地理小实验获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→给出实际生活案例→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生运用分析、推理、归纳等方法学习地理知识的能力。
情感态度与价值观：①通过对“热岛效应”的介绍和分析，让学生增强环保意识。②通过小组实验活动，激发学生亲自探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。培养学生的团队精神。
【学习重难点】
重点：热力环流的形成过程及地理意义难点：1、风产生的原因及风向的辨别2、冷热不均引起气压高低变化和等压面弯曲的特点。
【学习过程】
自主学习-------问题发现
一、热力环流
1、大气运动的根本原因是。
2、形成过程：由于近地面的冷热不均→空气的运动→同一水平面上的差异→大气的_______运动。
：近地面，气温高，形成_____气压; 气温低, 形成______气压.
二、大气的水平运动------风
1、影响大气水平运动的三力：
（1）水平气压梯度力（F1）的特点：
（2）地转偏向力（F2）特点：
（3）地面摩擦力（F3）特点：
2、风向：（1）近地面：受__________力、_________力和_________力三力共同作用下, 风向与等压线______。（2）高空：受_________力和_____________力二力作用下, 风向与等压线______。
二、合作探究------问题生成与解决
“学习资源”P40热力环流的常见例子：“城市风(城市热岛效应)”、“ 山谷风 ”、“海陆风”
请你根据所学，谈谈这些现象产生的原因，并绘出图形。
2、读图，判断
（1）A、B两处的温度差异。A______ B_______
(2)a、b两处气压较高的是________
探究后的问题：
三、拓展训练-------问题评价
1、关