文档介绍：课题名称：画画好帮手——认识“画图"软件
（一)教学内容分析
《画画好帮手——认识“画图"软件》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是初步认识画图工具的第1节课，学****画图软件的启动和退出、画图文件的新建、翻开及课题名称：画画好帮手——认识“画图"软件
（一)教学内容分析
《画画好帮手——认识“画图"软件》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是初步认识画图工具的第1节课，学****画图软件的启动和退出、画图文件的新建、翻开及保存，其中运用铅笔工具绘画图案依赖鼠标操作的纯熟程度,具有一定难度.
（二）教学对象分析
学生为四年级学生,有Windows的操作根底,对信息技术有较高的学****欲望。学生鼠标操作的纯熟程度不高，从第一单元Windows根底过渡到画图工具，有较强的学****兴趣。
(三）教学目的
1．知识和技能
(1）初步理解“画图”软件的功能和窗口的组成。
（2）会启动和退出画图软件。
（3）会在画图软件中翻开指定的图画文件
（4）初步认识绘图工具箱，会使用铅笔工具绘制简单图案。
（5)会保存和新建图画文件。
（6）会设置前风光。
2．过程和方法
通过迁移、看书自学、上机探究、小组共学互教、初步掌握画图软件的启动、退出、保存等进展画图的根本方法。
3．情感态度和价值观
（1）通过提示保存作品,养成保存优秀学****成果的****惯.
（2）增强热爱生活、发现身边美妙事物的良好情感。
（3）通过欣赏优秀图画作品，进步审美才能。
（四）教学重点和难点
教学重点:铅笔工具的使用方法。
教学难点：画图文件的翻开和保存.
（五）教学策略
本课以做中学为指导思想,主要采用任务驱动教学法、小组讨论法和问题解决的教学方法，在教学中利用情景范例引入问题，在问题解决过程中完成任务,学****新知；本课以“制作班服”的活动为任务主线,共设置了三个层次的任务来开展教学:根底任务“欣赏优秀绘画作品"解决画图软件的启动和退出，理解画图软件的窗口，翻开、关闭画图文件,学****新知；稳固任务使用“铅笔”工具绘制作品，学****探究“撤销”“设置前风光"，解决教学重难点,进一步稳固强化新知；综合应用任务“T恤衫上绘制图案"，也可以通过上机理论、小组互助互学、“情景引入-—新课学****综合应用-—课堂小结”四个环节展开教学。
（六）教学媒体
练****素材、课件.
（七）教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
老师的活动
学生活动
情景引入
课件展示：展示制作班服任务和班服作品
提问：我们应该怎么来设计班服呢？
板书课题
利用贴近生活的情景引入学****内容，激发学生的学****兴趣。
培养学生擅长观察和发现问题的才能。
新授知识
布置任务:看课本自学翻开画图软件，并且翻开画图文件。
学****要求：启动“画图”软件，翻开画图文件。
学生讲述步骤并介绍画图软件的相关组成，板书相应步骤.
巡堂指导，帮助学困生完成任务。
提问:白色T恤衫上如何制作出这些图案？
板书：铅笔工具
布置任务:新建一个画图文件，使用铅笔工具画出笑脸图案，看谁画的最漂亮.
观察
考虑答复
看、听、记
尝试启动画图软件
翻开画图文件
继续