文档介绍：16、《一分钟》教案设计
三河市昝辛屯小学 武艳霞
教材分析：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的为难，是深深的懊悔和珍贵的教16、《一分钟》教案设计
三河市昝辛屯小学 武艳霞
教材分析：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的为难，是深深的懊悔和珍贵的教训。通过学****要让学生想到“分秒必争”,年年如此，一生坚持。
学****目的：
1．认识9个生字。会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的珍贵,懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
重点:识字和朗读
难点：有感情地朗读课文。
教学方法: 引导自学、合作讨论、探究法    
教具准备： 卡片、课件、录音带
教学过程：
游戏导人
出示大大的钟表，你知道一分钟是多少？（秒针走一圈60秒就是一分钟.）正式上课前，全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话
，你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈) 是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长;在某种情况下，要能抑制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟"的体会一定会更深。 首先我们先来处理这些拦路虎吧
二、朗读识字
1．让学生在课文中画出带生字的词语,自主认读、识记
2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟"，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的,从什么渠道或用什么方法认识的。
如： （1）熟字加偏旁识字:钟、零、闹、哈、迟 (2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。 (3)猜谜语识字:“大门里边是市场’’(闹）。 (4）运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔
4、稳固识字. (1)同学之间互相考考生字是否认识. （2)用“找找说说"中的偏旁和字组成新字,比一比，看谁组得多。 (3)游戏稳固：从“我会认”和“我会写"的生字中，选择几个，分组进展组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。
三、指导写字
1、指导写字分两步进展.
（1）写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚,保证把每个字写正确。如,“包”字里边是“巳”,不是“r；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横;“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。
（2)仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、，“悔”的第六笔“撇折”、第七笔“横折钩”,要仔细观察其在田字格的位置,支好架子,不要缩得太小,要留有空间，为上下两点着想;“叹"和“哈”都有口字旁，口字旁要写得小一些,位置偏上；“闹"字的吖刁"要写得稍大一点，给里边的“市’'留出足够的空间。