文档介绍：化学学****方法学****心得体会改革教学方法, 发展学生思维, 培养学生学****能力, 提高实验兴趣与解决问题的能力, 是当前教学改革的重要课题。学****了初中化学方法指导后, 感觉收益很大, 下面就结合自己的教学谈一谈化学学****方法学****心得. 一、努力改进教法,开拓学生思维课堂教学的过程是教师的主导和学生的主体两个作用紧密结合的过程, 也就是传播知识、发展思维与培养能力的辩证统一的过程。如何使这个过程做到科学、优化, 经过实践— 反馈— 再实践的过程, 课堂教学初步形成”读、做、议、讲、练”结合的教法。“读”, 是各个环节的基础, 也是培养自学能力的重要途径。所以, 每章节我都列出阅读提纲, 教会学生围绕提纲阅读课本内容, 思考疑难, 找出答案。指导学生阅读教材过程中, 也逐步培养学生的自学能力。“做”, 是加强实验教学, 让学生动手做实验。感知是获得知识的第一步, 是发展思维的基础。根据初中学生兴趣广泛并喜欢自己动手的特点, 尽可能地利用实验组织教学, 让学生有更多实验的机会。“议”, 是读与做这两个环节的深化, 也是师生交往的阶段, 旨在达到培养学生分析问题、解决问题能力的目的。爱因斯坦说过:”提出一个问题, 往往比解决问题更重要”。要鼓励学生多思考,多发问。“讲”, 是水到渠成的阶段, 也是知识点梳理、交代规律的环节。学生在读、做、议的基础上对教材有所感知, 如果能得到老师点拨,将会实现新的飞跃。“练”, 是知识实验阶段, 也是对知识的巩固深化、培养解决问题能力的环节,有利于学生学****情况的信息反馈。练,首先要加强课堂练****在课堂上做到”读做议”中有练, 根据教材的需要和学生的学****情况,编选基本练****题和综合练****题, 有计划地布置给学生练****这样既照顾到大多数, 又有利于对尖子生的培养。二、加强学法指导志在培养能力初三学生对化学这门新的学科的特点和学法, 有一个认识和适应过程。有的学生说:”学化学跟学英语一样, 枯燥无味。”把化学看成一门”死记硬背”的科目, 这就暴露了学生中有一个学****方法的认识问题。因此, 我们为师者不能一味向学生灌输死的知识, 而是要加强学****方法的指导, 交给学生学****化学的”钥匙”, 让学生从死记硬背中解脱出来, 提高学****的兴趣。 1. 引导学生多观察,多分析在教学中, 我尽可能联系生活中的化学现象, 多提几个为什么,让学生用眼看,动脑想,动口议。在实验中,我重视培养学生观察的****惯,在每一个实验中, 都从实验内容、实验装置、反应原理、结论和处理方法几个方面加以研究, 使学生初步学会利用实验去研究化学问题的基本方法; 学会通过观察去掌握实际现象,去说明物质性质及变化规律; 学会用