文档介绍：历史教学工作总结自从 2007 年8 月参加工作以来,在学校的大力关怀下,在师傅邱老师及其他经验丰富的老教师的”传,帮,带”帮助下, 我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长。一,政治思想方面作为一名历史老师, 在教学实践中, 注重从本学科思想性政治性很强的特点出发, 注重从高中学生更热衷与从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发, 充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用。如组织学生观看《南京大屠杀》, 《日本 731 》《东京大审判》《重庆大轰炸》《周恩来外交风云》等影片, 真正让学生了解了中国近代屈辱的历史。此外,在本学年,我积极参加了学校组织的政治活动和旁听了许多讲座, 也认真学习了党的方针政策,并结合学科特点,积极推进了素质教育, 团结同事,钻研业务,按时完成了教学任务。二,德育工作方面“德”, 道家认为是各种事物所得之自然为”德”, 对人而言, 便是品德, 道德, 品行; 尤指好的品行。在高中的德育工作方面, 让学生养成良好的品行是非常重要且必要的。作为刚进入第一战线不久的我们,在德育工作方面可以说是从零开始。在高一年级的两个班中, 狠抓学风成了德育工作的中心任务。就拿学生学习来说,学生在上课的时候,都比较认真,大部分学生能专心听讲, 可后也能认真完成作业, 但有为数不少的学生,自从进入高中后,由于环境的改变和外界的诱惑,在学习上总表现得不那么投入,学习上存在着一股懒散的风气。因为懒散,作业怕上交而抄袭,甚至于有的学生也不抄了,而直接把习题的答案撕下来后贴在题的空白处, 这样就严重影响其成绩的提高。对此, 我狠抓了学风, 在班级里提倡了一种认真, 求实的学风, 也善意地批评了抄作业的行为。此外, 为了提高学生学习的积极性,开展了一些有利于学习的竞赛活动。在班级中就形成了你追我赶的学习风气。对后进生工作方面。解决了他们的新结, 让其意识到学习的重要性与必要性, 使之对学习萌发了兴趣。如: 用历史故事借古喻今, 提高其学习的积极性; 一些学生基础太差, 抱着破罐子破摔的态度, 或过分自卑, 天天埋怨等, 我于是帮助他们找到了一种适合自己的学习方法, 分析原因, 让其明了”失败是成功之母, 压力催生动力”, 并告之”只要功夫深, 铁杵磨成针”的道理, 让其懂得读,思,问, 练是取得好成绩最便捷的形式。德育工作不足: 面对个性超强的女生, 在处理其违纪方面没有一个全面,周到的方法。这是以后努力学习的地方。三,教学方面: 本学期担任了高一( 14)( 15 )两个平行班的的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点, 着重从扎扎实实的基础知识入手, 并通过对具体史实的讲解逐步提高学生运用历史唯物主义,辩证唯物主义分析历史事件,评价历史人物的能力, 帮助学生完成从初中的”是什么”到高中探讨”为什么”的转变。综合这学年来,在历史方面有如下一些感想: 历史是一门综合性很强的学科, 它是集文学, 史学, 地理学等于一体的。历史不仅让我们了解过去所发生的事情, 而且还让我们知道了如何认识过去, 探索过去的方法和步骤。历史是过去的东西, 但它更能用于借古喻今。唐太宗曾说过:”以古为镜, 可以知兴替; 以史为鉴, 可以知荣辱。”历史上的东西是有用,有趣的。学习历史,思索历史,它能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考其背后的联系和实质。这就是学习历史的最重要的