文档介绍：基本信息
课题
第10课温馨提示牌
作者及工作
单位
教学内容
本课以布置校园环境为契机，结合文明礼仪教育开展主题探究活动一一用电
脑画图软件设计校园提示牌。通挡****活动，学生可以了解到提示牌的组成、提示语的内容以及提示语的基本信息
课题
第10课温馨提示牌
作者及工作
单位
教学内容
本课以布置校园环境为契机，结合文明礼仪教育开展主题探究活动一一用电
脑画图软件设计校园提示牌。通挡****活动，学生可以了解到提示牌的组成、提示语的内容以及提示语的使用场合；认识画图软件文字工具与其他绘图工具的综合应用。
通m课的学****学生不但能够掌咿图软件文字工具的使用,还能增强学生学****文明礼仪的意识，也从中培养学生的创造能力。
教学对象分析
本课学****的对象是三年级的学生，他们天真活泼，有很强的责任感与集体荣誉感。他们对自己的一些不良行为****惯的自我约束能力会差些，但对别人一些不良行为****惯却会产生极大的关注。教师抓住这一特点，在课堂中带学生寻找校园的温馨提示牌，交流讨论它们的作用，引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为，哪些不文明行为，该怎么提醒他们改正。从观察讲座活动中引入提示牌的文字内容以及适用场合。
学生在前面已学****了铅笔工具、颜色填充工具以及橡皮等工具的使用。本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识，学生对输入的文字如何进行修改、移动会有一定困难，教师可以就学生设计过程中出现的问题进行学生机转播演示修改，让学生在解决1可题中掌握学****的方法。
通过本课的学****不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用，也达到在使用文字工具创意设计校园提示牌的学****过程中进行文明礼仪教育的学****目的。
教学目标
1、知识与能力：
了解椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法；知
道并学会这些工具在绘画中的使用。
2、过程与方法：
培养动手能力、创新能力和想象能力；掌握椭圆工具、直线工具、曲线工具、
矩形工具及文字工具的使用，并能熟练地用这些工具画一幅画。
3、情感态度价值对观：
体验自主探究学****过程，激发学生的学****兴趣，培养团结协作精神及探究意识
信息技术与美术知识结合对学生进行美育教育；构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。
教学重点和难点1、重点了解温馨提示牌的作用会设计简单的校园提示牌2、难点掌握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、移动的操作方法。
教学方法展示法:展示不同场合不同语言的提示牌图例，供学生观察思考。
分层任务驱动法：以探究活动为基本任务，创新活动为提高任务，让不同层次的学生选择完成。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图
导入新课
（2分
钟）
1、请同学们说说上节课后布置的作业：寻找校园或身边的提示牌，内容都是些什么。
2、这些提示牌亲切温馨、朗朗上口、通俗易懂，就像无声的老师，提醒我们从身边的小事做起，从自身做起，养成良好的行为****惯。
3、展示提示牌，这些提示牌制作精美。有些是广告公司制作的，有些是设计人员手绘的，今天我们来学****用电脑上的画图软件制作这些提示牌。
4、揭题：温馨提示牌。
踊跃发言，回
答寻找到的提
示标语内容。
倾听
观察，倾听
寻找身边的
提示标语，
提醒学生从
小事做起，
关注身边的
小事，