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七年级科学（上）复习资料
第一章
测镊子将砝码逐个放回砝码盒内
注意：①不能用手去触摸天平托盘和砝码 ②砝码用镊子拿取，轻拿轻放
③不可把潮湿物品或者化学药品直接放到天平上，可放在纸上（各放一张）或烧杯中称量。
④使用前要估计被测物体的质量，不能超过天平的量程（称量范围）
22. 时间间隔：上一节课45分钟。回家走了30分钟（是表示一段时间）
时刻：现在是12：20 ，我中午11：45吃饭（表示某一点的时间）
。（理解）
：提出问题——建立猜想和假设——制定计划——获取事实与证据——检验与评价—交流与交流
第二章
生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物——直接摄取食物；植物——利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料。
（动物）分类时，必须依据一定的特征进行；由于分类的依据不一样，分类结果也不一样。
鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条 脊柱 ，它是有许多块脊椎骨 组成，称为 脊椎动物 。
脊椎动物按从低等到高等分为： 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
鱼类的共同特点是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。
青蛙一生发生了哪些变化： 受精卵 、 蝌蚪 、 幼蛙 、 成蛙 。
两栖类的共同特点是幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸，成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮肤。
爬行动物的共同特点是一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲
鸟类的共同特点是身体表面都有羽毛，体温恒定，能够飞翔。
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10、鸟类和哺乳动物的共同特点是体温恒定，哺乳动物特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳
11、脊椎动物五类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P43页）
12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P44页）
13、昆虫体内没有 骨骼 ，但体外有 保护 作用的 外骨骼 ，
身体分成三部分是 头、胸、腹 ，腹部有三对足， 两 对翅。
14、种子植物和无种子植物的区别： 有无种子 ；
被子植物和裸子植物的区别： 种子外是否有果皮包被 （有无果实）。
15、种类最多，分布最广的植物是 被子植物 ，结构最简单的植物是藻类植物
分布最广，功能最完善的动物是 哺乳动物 ，最低等的动物是原生动物
16、无种子植物三大类：蕨类植物的特点是有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏）
苔藓植物的特点是无根、有茎、叶（地钱、葫芦藓）
藻类植物的特点是无根、茎、叶（紫菜、海带、水绵）