文档介绍：6 东方明珠
本课介绍了上海东方明珠播送电视塔的宏伟壮观,全文共三个自然段，分别介绍了上海播送电视塔的位置、名字及宏伟高大美丽。课文插图描绘了黄浦江边鳞次栉比的高楼大厦，车水马龙的外滩马路,高高耸起的播送电视塔，反映了上海在社会主义、电
在教会学生观2．请学生小组内自学，说说你认识哪几个生字,是怎察字形,分析样认识的?不认识的向老师或同学请教。（精品文档请下载）
字的特点. 3．师生共同讨论。学生自由说如何记忆字形。注意“东”的第二笔是撇折，不要写成两笔，“方”的第三笔是横折钩，“电"的第五笔是竖弯钩。（精品文档请下载）
4．老师范写
5．学生描红、临写。
6。指导评价书写情况，评出优秀作业
（五）课堂作业
读下面的句子，选择适宜的字填空。
座、个、颗、条
一（ ）播送电视塔 一( ）巨人
一（ ）东方明珠 一（ )小鱼
（六）课外作业（任选一题)
1．请小朋友们回家后，把自己知道的东方明珠的情况告诉给爸爸、妈妈。
2．理论探究
请你搜集一个有关上海的景点、特产或地方戏等。
五、板书设计
6．东方明珠
头顶蓝天
上海播送电视塔 巨人
脚踩大地
第二课时
一、本课目的:
1．学****广、有、头、了、是"五个字的书写.
2．能准确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
二、重点难点：
重点：学****五个字的书写
难点：背诵课文
三、教具准备：
生字卡片、生词卡片、
四、 教学流程:
简要提示 （一)复****导入 考虑和调整
（精品文档请下载）
1．抽读生字卡片“东、方、电"
2．口头扩词:
方（东方、方向、四方）
电（电视、点灯、 )
3．试背第一自然段
（二）诵读课文、登上电视塔
小组合作学1．上节课，我们已经来到了东方明珠脚下，这节课我们要****既完成 登上东方明珠,一览上海的美丽风光,还要招聘小导游呢！（精品文档请下载）
课堂上的学2．同学们，想不想登上东方明珠？那我们首先必须正确****任务，又 流利、有感情地朗读课文。
培养了学生3．小组合作完成。
的合作才能（1)以四人为一小组，推举组长.
（2）组长带着组员，商议朗读方法，互相帮助，共同努力。
(3)小组汇报,评议.
（三）登高远眺、抒发情怀
1．同学们,刚刚我们齐心协力，顺利闯关，终于登上了东方明珠，如今让我们一起放眼远眺,欣赏上海美景.
2．老师描绘,学生想象：登上东方明珠,透过玻璃向外看，啊,好高呀!蓝天就在头上,白云就在周围飘荡，似乎伸手可以摸到。向下看，黄埔江就像一条绸子,，数不尽的灯都亮了，五光十色，美不胜收。（播放配乐录音）（精品文档请下载）
3．学生发挥想象,组织交流:你仿佛看到了什么?感受到什么？
(四)应聘导游
1．同学们，就在你们欣赏美景的时候，我看见了播送电视台的台长,他对我们的到来表示欢送，并要在我们同学当中招聘业余小导游,条件很简单,只要我们把课文（资料)正确、流利、有感情地背诵出来就可以应聘，请大家做准备。（精品文档请下载）
2．自由练****背诵。
3．指名多人背诵。
4．聘请小导游，发给导游证书。
（五）学写生字
1．出示生字：广、有、头、了、是
2．自学笔顺,想想用什么方法记住它。
3．交流并给生字找朋友。
4．范写，说说注意点。
5．在语文书上描红.
6．学生临写。
7．检查学生书写情况，评选优秀作业
(六）课外作业（任选一题）
1．你们喜欢东方明珠吗？那就请小朋友用你们乖巧的双手画一画美丽的东方明珠。
2．理论活动：参观当地的电视塔或市民广场中的现代化设施，如雕塑、喷泉等，然后小组交流，说说他们的样子和特点.（精品文档请下载）
……
师:瞧，那就是我们要去的东方明珠（录像）你想对东方明珠说什么?
生：东方明珠，你真高大。
生：东方明珠，你真像一个巨人。
师：是呀，东方明珠建于1994年,塔身高468米，是亚洲第一、世界第三高塔，书上是怎么写的?
学生答复后出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人.
师：谁来读一读这句话？
一生读
师:什么样的人才叫巨人？
生：非常非常高大的人。
生：就是比一般人高很多的人。
生：就是抬头看他帽子都会掉下来的人。
师：东方明珠为什么像个巨人？
生:头顶蓝天，脚踩大地。
师：这个“人”站在天地之间,她真高大呀!谁来读读这句话.
生读这句话，读后