《可能性》反思.doc

文档介绍：《可能性》教后反思
在教学《可能性》时，我设计了掷骰子练****师生共同交流骰子的特点：正方体，每个面上分别写着1、2、3、4、5、6各一个数。我提出要求：用色子做教具，请根据今天的学****内容，提出有关的可能性的问题，并让学生自己《可能性》教后反思
在教学《可能性》时，我设计了掷骰子练****师生共同交流骰子的特点：正方体，每个面上分别写着1、2、3、4、5、6各一个数。我提出要求：用色子做教具，请根据今天的学****内容，提出有关的可能性的问题，并让学生自己解答。最后我提出：掷一次掷出每一个数字的可能性是多少？假设投600次色子，估计投出“6”的次数是多少？
喜欢游戏是孩子的天性，色子是学生熟悉的玩具之一，用它作为锻炼学生自觉估计可能性的意识的活动，让学生在立体图形中感受等可能性的问题。同时，让学生根据新学的知识，提出有关的问题，既培养了学生的问题意识又加深了他们对新知识的掌握和理解，老师的追问是本节课知识的拓展，开拓了学生的思路，训练了学生的思维才能。