《春雨》教学设计.doc

文档介绍：《春雨》教学设计
教学要求：
　　　1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。
　　　2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.
　　　3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
教具准备：《春雨》教学设计
教学要求：
　　　1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。
　　　2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.
　　　3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
教具准备：
　　　　挂图、生字卡片
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、小朋友们，如今正是春天，天气暖和，百花齐放,人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜欢之情而写的两首诗。（板书：古诗两首）（精品文档请下载）
　　二、教学《春雨》
　　1．板书诗题：春雨
　　2．解题:这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句，说的是春雨的特点。
　　3．老师范读一遍,领读两遍.
　　4．看图导读,结合学****生字.
　　原诗有八句，这里
　　(1)出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、？
　　(2）指名读诗句.
　　(3）出示生字卡片，学****生字。
　　乃：nai，，第一笔是“横折折折钩”
　　“撇”。这里“乃"是就的意思.
　　第二笔是
　　随：sui，平舌音。左右构造，右部先写“有”，再写“l”.
　　“随”是跟从的意思.
　　润：run，翘舌音，，右部先写“门”，再写“王"。“润"是加水分,使东西不枯槁的意思.（精品文档请下载）
　　指名学生读生字,说说生字的笔画或构造，讲生字的意思.
　　（4）分句讲读。
　　①指名读“好雨知时节，当春乃发生”。
　　②这两句诗是什么意思？(春雨像知道时节似的，当春天一
　　到，它就下起来了)想一想：为什么诗人说它是“好雨”呢?(因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美（精品文档请下载）
　　了春雨来得及时.
　　③齐读这两句诗。
　　④指名读“随风潜入夜，润物细无声”。
　　⑤谁能说说什么叫做“潜入”?（“潜入”就是在人不知不觉中透进去)那么“随风潜入夜”该怎么解释?（夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部）
“润物细无声”是什么意思？（精品文档请下载）
　　(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?
　　(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候,随着春风洒落，细密无声地滋润着万物）你说得真好!春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀！（精品文档请下载）
　　⑥齐读这两句诗.
　　5．总结.
　　这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。
　　6．朗读指导。
　　(1)掌握节奏、韵律（加点的是韵脚字）。
　　好雨I,知I时节。
　　当春，I乃I发生.