文档介绍：《祖国啊,我亲爱的祖国》学案
主备人胡正锋 审核 初四语文组
教学目的
1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。
2．理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。
教学重点
水车"、“矿灯”分别会出如今哪能里，它们可能会象征着什么？请结合诗歌内容详细分析.） （精品文档请下载）
明确：“老水车”、“矿灯”会出如今乡村和厂矿。“破旧”的修饰加重了
“老水车”的不堪状况，但它“数百年"来没有停顿地“疲惫”地工作。由此，中国农业的窘迫困难显现一斑。“矿灯”是用来照明的,但“熏黑”的它能做什么，可在这里,它仍用来照明，“照你在历史的隧道里蜗行探究”，几个修饰的运用，从多个角度表现了“你"的困难、惨重，这恰正是中国工业的写照.“稻穗”、“路基”分别强调各自所指，“干瘪”、“失修”的修饰那么说明了收获的空洞、贫困的程度。“驳船”是一种船的称呼，也不妨理解为班驳的船。“淤滩”是河滩，“淤”的修饰自然紧紧困住了船，如何挣脱这困境？“—-祖国啊！”灾难深重的祖国、贫困的祖国啊！这呼喊是面对祖国长期以来贫穷和落后而发出的痛苦的呼喊。 （精品文档请下载）
因此，我们在朗读这一节的时候，要把这种惨重、。
（2）大家读得不错。
可祖国如此贫困，是不是毫无希望了呢？我们一起来看第二小节：
同学们一起来读一下这一节。同学们请考虑：这一节的感情和第一小节是否完全一样呢？假设不同,又是怎样的呢？ （精品文档请下载）
明确： “我是贫困，我是悲哀”是对上节诗的总结和承接。
而下文呢?你是如何看出希望来的呢？
还是解读诗歌的意象： “飞天袖间千百年来未落到地面的花朵
”.
为什么“飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”可以看出来希望呢？
“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。“飞天袖间的花朵”是美丽的，代表了人民的希望。然而“千百年来未落到地面" 却说明希望并没有实现. （精品文档请下载）
因此，“—-祖国啊!”这声呼喊是为祖国有了希望而不能实现希望的痛苦而呼喊。请同学们有感情的朗读第二小节. （精品文档请下载）
（3）诗歌的第一节只有痛苦和悲哀，而第二节那么是“痛苦的希望"，那第三节又运用了哪些意象？表达了什么情感呢? （精品文档请下载）
明确： “胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明"。这些意象本身就是那么新颖，那么富有朝气，那么微妙地传达着喜悦的出现。这就是祖国，“簇新”的祖国，“喷薄”而出的祖国!一切都刚刚开场，一切都充满希望！ （精品文档请下载）
难点:那你如何理解“神话的蛛网”呢？
“蛛网”是一种束缚,而“神话的蛛网”那么是思想上的束缚。（可以联络当时的时代背景；极左思想泛滥,严重的束缚了社会的开展）.如今,祖国 “刚从神话的蛛网里挣脱”，说明古老的中国正从迷梦中清醒,这无疑是一种新生的喜悦. （精品文档请下载）
因此,这里的“-—祖国啊！”这是为祖国的觉悟振兴而发出的欣喜的呼喊！同学们齐声朗读这一诗节。
(4）祖国的新生振奋人心，那我们应该如何去做呢?请结合诗文第四节来详细分析。
诗人进一步表达自己和祖国血肉相连的关系，表达自己为祖国甘于献出生命。
诗歌先从“我”的微小谈出自己是祖***亲身体的一部分,又以“我”的庞大表达自己不会和祖国别离。“小我”和“大我”有机的结合在一起。接着以“乳房”这一意象真诚的把祖国比为母亲,这样二者的关系更结实。“迷惘”、“深思”、“沸腾”几种状态的“我”,写出了我的成长过程。我既然成长起来了，那么我就要为祖国的“富饶”、“荣光”和“自由”而奋斗，甚至献出生命。 （精品文档请下载）
此时，诗人的情感到达了顶峰，“—-祖国啊，我亲爱的祖国！”是诗人用生命呼喊出的对祖国的无限热爱。如今请同学们齐声把这种“热爱和献身”朗读出来! （精品文档请下载）
：（老师引导，以学生的答复为主)
第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲哀的心情;第二组既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望;第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上；第四组意象再次强调
“我”和祖国的关系，倾吐献身祖国的热望. （精品文档请下载）
（讲解：这一环节既是突出重点，“意象”这一概念，但不阐发,而通过详细的实例来帮助理解，表达精要好懂实用的要求。在引导、点拨中浸透分节概括