文档介绍：2014 — 2015 学年度第二学期高二政治教学计划本学期我主要担任高二年级( )( ) 两个理科实验班和( ) 文科重点班、() 文科普通班四个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临本学期的会考任务, 同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触, 不能很深刻的理解哲学的基本原理, 不利于学生自己独立的完成学习任务, 因此本学期的教学任务和压力比较大, 针对这种情况, 为了更好的完成会考的任务, 为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩, 提高学生的独立分析解决问题的能力, 根据教材大纲的要求、会考说明、教学的有效时间和我们学生的实际情况, 制定了本学期的教学计划。一、教学工作指导思想在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念,全面提高学生的整体素质,同时更是为会考做好一切准备。针对学生的实际情况和会考的情况, 实现有效地教学, 全面提高教学质量,完成教学工作目标, 确保合格率,提高达 A 率。二、教材分析高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体,整个高中阶段一共有四本必修本, 分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。高二学习《文化生活》和《哲学生活》, 帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。提高主动参与文化生活的能力。帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向, 认同面向现代化、面向世界、面向未来的, 民族的科学的大众的社会主义文化; 正确对待各种文化现象, 辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,大力弘扬和培育中华民族精神, 投身于社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。三、学情分析: 我校 2013 届高一新生共分 12 个教学班,2 个实验班、1 文科重点班、一个理科重点班, 4 个理科普通班、3 个文科普通班,1 个特长班。我教 2. 11班( 普通班)和 班( 特长班) 。学生水平参差不齐,特别是特长班基础薄弱, 没有良好的学习习惯和行为习惯, 学生的理解能力、分析能力、理论联系实际都有待于培养, 应交给学生正确的学习方法, 激发学生的学习兴趣, 因此教学中将面向全体, 搞好衔接; 立足课本, 注重规范; 强化积累, 拓展视野;注重基础,因材施教。本学期面临学业水平测试的重要任务,时间紧,理科班有 60 天时间, 还有《文化生活》《哲学与生活》没讲, 要求高, 制定了 60% 的达 A 目标, 任务重,许多学生还有很多知识尚未掌握。学生对会考不重视,且班级之间出现不平衡现象。四、教学目标 1 、期望目标:大部分学生能初步运用原理分析实际问题,使对问题的认识由感性认识上升到理性认识。 2 、结合三观教学,使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观,树立远大理想。 3 、引导学生关注国内外重大时事政治,直到学生在学习过程中综合运用文化知识有关知识, 观察和分析时事政治问题, 使学生在关注社会的过程中有理论联系实际的体验, 有突出问题、分析问题和解决问题的能力的锻炼。五、主要的措施(一)进一步推进课堂教学效率的改革,加强学习,明确目标加强对《考试说明》、《教学大纲》的学习,提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化,关注高考方案的变化,关注学业水平测试要求