文档介绍：《得意的动物》
导学要旨:
1、采用多种形式，激发学生的兴趣，让学生会说、想写.
2、指导学生观察、写作时按一定的顺序.
3、鼓励学生多练笔、多积累、丰富语言素材。
导学准备：
1、课前组织学生参观动物园、饲养自己感兴趣的小《得意的动物》
导学要旨:
1、采用多种形式，激发学生的兴趣，让学生会说、想写.
2、指导学生观察、写作时按一定的顺序.
3、鼓励学生多练笔、多积累、丰富语言素材。
导学准备：
1、课前组织学生参观动物园、饲养自己感兴趣的小动物，仔细观察它们的外貌特征和它们的生活****性.
2、让学生多方搜集资料：搜集自己感兴趣动物的有关资料(主要是生活****性和活动方面)。
3、有关动物的图片。
4、搜集有关描写动物的优美词句.
导学过程:
一、情境导入
(放一段有关动物自由自在嬉戏的录象.)
小朋友，看了这段录象你们想说些什么呢?
是啊!动物是我们人类的好朋友，从今天开场我们就要走进有趣的动物世界，和它们交上朋友！大家愿意吗？
二、明确任务
小朋友，前几天，通过大家的努力,我们已经搜集到了很多动物的资料，今天，我们聚在一起，就要把大家各自的收获来交流一番，老师把全班小朋友分成六人一小组，以小组竞赛的方式,比一比哪一组合作得最好，知道的最多,理解的最详细？
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三、活动体验
观察动物
这里有一些有关动物的图片,老师把他们一一展示出来，每展示一张，请你说说它是什么动物？
1、出示图片熊猫，你喜欢这只动物吗？你知道它的名字吗？它是什么样的，你能说一说吗
2、我们观察的时候要有顺序，观察时我们可以先说整体，再说部分。如：“它长得真得意。一身深棕色的羽毛，黑黑的眼睛周围有一圈白白的毛。它有一张淡黄色的嘴，尖尖的。”或者先说部分,：“它四肢较短，行动缓慢。毛茸茸的面孔上嵌着这一对乌黑发亮的大眼睛。再加上一身黑白相间的毛，更显得美丽得意。”？（精品文档请下载）
生介绍。
关于这个动物，你知道多少？（一人答复,该组同学可以给他提示。）
3、师再一一展示其他画面，生抢答。
说猜谜语
1、“胡子不多两边翘，开口总是妙，妙,妙,黑夜巡逻睁大眼，白天最爱睡大觉.
”，这是一那么谜语，你知道它的答案吗？（精品文档请下载）
2、关于动物的谜语还有很多,你还能说出哪些吗？让大家猜一猜。
3、同组交流，选取有代表性的进展发言，不能和别人重复。
表演动物
1、通过前两轮的比赛，老师发现小朋友们对动物知道的还真不少呢！小朋友们的兴趣非常高，如今我们要进展最后一场，也就是最剧烈的一场比赛，把你所喜欢的动物用你的动作表示出来，比一比,哪一组的代表合作表演得最好！（精品文档请下载）
2、自由准备
3、表演
4、评价
四、写作点拨
刚刚同学们都说了自己喜欢的动物非常不错,假设如今我们把它写下来一定没有问题,但要写好还需要注意些什么呢?（学生充分发表自己的看法，老师归纳.)（精品文档请下载）
1、观察要有顺序,那写作文也要有一定的顺序:外形特点——生活****惯——趣闻趣事。外形特点:整体——部分或从上到下。（精品文档请下载）
2、写出你喜欢它的原因，最好写一件你和动物之间发生的一件有趣的事.
3、学会使用一些描写