朋兴中学一模考试综合质量分析.docx

文档介绍：: .
2011—2012学年度九年级调研考试
朋兴中学综合质量分析
根据区教研室的统一安排，我校于3赏
与运用”“阅读与欣赏
写作实践”三大板块。，强调知识积累、阅读感悟及应用语文的能力。较为全面的考查了学生的语文综合素养，同时注重了联系实际，贴近社会、贴近生活的原则。
数学：体现《数学课程标准》的评价理念，有利于促进数学教学——即促进教师对于数学教育的理解，促进学生对于数学学****的理解；对于学生改变数学学****方式，提高学****效率有很大借鉴意义；也有利于高中阶段学校对于学生的数学学****状况做出有效的评价。同时为今后中考复****把握命题方向，如何解决初高中数学能力衔接、过度等问题起到了导向性作用。
英语：试卷围绕中考说明命题，难度适中。既重视语言基础知识的掌握，又重视语言交际能力的培养，知识点分布广泛。考题知识点突出了英语教学重点和难点，考点重基础，侧重于学生的英语思维能力和理解能力。从不同方面对学生英语知识进行了一次大检阅。
物理：内容覆盖八、九年级所有知识，试题难易度偏难，具有以下特点：以新课标为主，对于基础知识，基本技能，基本方法等方面的考察避免死记硬背。注重与其它学科知识的联系，注重物理实验探究的考察，本次考试考查知识十分全面，反映了中考的趋向，十分值得借鉴。
化学：注重对初中化学基础知识及运用化学知识解决相关问题的能力的考查，注重考查学生迁移运用知识的能力。试卷容量大、知识覆盖面较广泛；试卷具有较高的区分度、信度、效度，能较好的体现其调研、摸底与“诊断”的基本功能，是一份质量较高的调研试卷（但全卷整体难度稍偏高）。
生物：注重基础，突现重点。既注重科学探究能力的考查，又注重对学生综合应用知识能力的考查。
思品：取材新颖，设问灵活，综合性强；信息和思维容量大，知识覆盖面广;紧扣热点、关注时政和，突出时代性。既有鲜明学科特色，又有丰富的组题、答题素材，既立足于教材，又高于教材，充分体现了时代性。
历史：紧扣教材，知识点覆盖面广，重点突出，主次分明。选题综合性、理解性强、难度适中，灵活度较大，坡度合理，有较高的区分度。立意新颖，关注社会热点，贴近生活实际，有利于考查学生的创新能力和实践能力。
地理：注重基础，实现重点；注重科学探究能力（如读图能力）的调查；注重对学生综合应用知识能力的考察。
三、调考中所反映的问题：
1、学生基础知识不扎实、获取信息能力和审题能力较薄弱，各个学科的基础题类在这次考试中解答均不理想，从卷面上看失分比较严重。
2、学生应试能力差，看题不仔细，审题不严密，书写、答题格式、解题步骤等极不规范，文科方面记忆水平不够，综合科时间分配不合理，心理素质差。
3、教师在课堂教学中分层教学，分类指导落实不够。突出的表现就是两极分化大，尖子生少，差生面特别大，课堂教学难于兼顾所有的学生，教学难度很大。
四、后阶段工作措施：
从这次考试可以看出我校中考备考工作形势非常严峻，与兄弟学校比还有很大差距，在今后的工作中，我们努力做好这几个方面的工作。
1、抓好班级管理，明确目标任务。一是做到“勤抓”。二是要做到“实抓