文档介绍：快乐的音乐会
教材分析：
《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲,歌曲为2/4拍，六声徵调式，，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,极尽得意的夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技，如出现问题再指导解决
4、师:第三段歌词全班一块来解决
（学生自己齐读第三段歌词，如有问题再指导解决）
5、老师教念完毕句歌词
提问：完毕句的歌词和第三段最后一句的歌词哪里一样？哪里不同？
生答复：两句歌词的字是一摸一样的，但读法不一样,完毕句的第二个“蹦”字要读的时间长一些。
师带着学生反复朗读这两句歌词,比照这两句歌词。
6、师：好，同学们，请跟着老师一起来学唱这首歌的第一段，老师一句，你们一句.(学生学唱)
7、第二段歌词请学生自己填唱,老师弹一句，学生填唱一句，如有问题师及时纠正。
8、师：同学们，你们做的不错！请照这样的方式把第三段歌词填唱，但我们要男女生PK赛，男生先来。
9、师教唱完毕句，并用手势注明音高的区别.
10、用接龙的游戏，请学生和老师配合，学生填唱“得儿喂"
11、师：好了，如今三段都学完了，这里面出现了两个神秘小嘉宾,它们是谁？（小狗和小猫)它们的情绪是快乐还是悲伤呢？(快乐）那让我们带着它们这种快乐的心情一起来唱一唱吧（跟着课件一块演唱）（精品文档请下载）
（设计意图：通过各种学唱的方式，使单调的练****多样化，调动学生自主学****的积极性。）
四、创编动作
师：同学们，如今分成三组，分别是胡琴组、喇叭组、铜鼓组，我们来分角色演唱这首歌曲，请同学们一边演唱一边做动作。哪位小朋友愿意到舞台上来带着你们组做动作呢？（各组选两位代表上台）（精品文档请下载）
(设计意图：通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现才能，并带上小动物的头饰,激发其表演兴趣。）（精品文档请下载）
五、创编歌词
 1、师：小胡琴、小喇叭、小铜鼓的精彩演出博得了小狗小猫的阵阵喝彩，还有一些新朋友也想为小狗小猫带来了精彩的节目，我们一起来看看是谁?你们认识它们吗?（精品文档请下载）
（课件出示小提琴、法国号、电子琴的图片）
请学生说出这三个乐器的名称.
2、师：答复得真棒！你们能模拟这三个乐器演奏的姿势吗?
(学生模拟）
师：让我们来看看你们模拟的对吗？
（课件出示三个乐器的演奏姿势）
3、师：想一想这三个乐器分别会发出什么声音？
请学生自己用象声词模拟一下,师做总结.
小提琴             (吱扭扭）
电子琴             （叮叮咚咚）
法国号             （嗡巴巴)
4、师：好，如今就让我们用新的乐器为刚刚这首歌曲编上新的歌词，孩子们，你们做好准备了吗？（做好了）
（课件播放《快乐的音乐会》伴奏，课件出示新编配的歌词.）
六、课堂小结
师：欢乐的光阴总是短暂的,下课的时间又到了，让我们演奏着自己的乐器完毕本堂课吧！(播放《快乐的音乐会》） （精品文档请下载）
 
板书设计
教学反思
《快乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜欢的儿童歌曲，歌曲活泼欢快,耐人回味，词曲严密结合,旋律收放有度，极尽得意地夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，幽默的道白参加使歌曲略有停顿，引出第三句转句,一个小小的低回,噢，原来是吸引