文档介绍：新 闻 两 那么
毛泽东
一、教学目的和要求：
    1、理解新闻特点,把握记叙的六要素; 
2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学****方式; 
3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命成功来之不易，并从中获得有  线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军打破了"。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层和一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅,一气呵成.
讨论：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。
准确，,“冲破”和“打破"词义有所区别，“冲破敌阵”“打破安庆、芜湖线"“东面防线又被我军打破了"，都运用得准确。又如,东面防线经过整天激战,敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭,或者一概说“击溃",而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”.
词在程度上的差异，，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就非常准确。而汤恩伯是“认为南京江阴段防线是很稳固的"，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。
必须明确交代的地方,，
“西起九江”后面还注明
语言的精练、铿锵，有两点值得注意。一是能用单音节的词不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求斩截有力。，“至发电时止”斩截有力，假设写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。又如，“现已占领”不说“如今已经占领".这类例子还很多。
，各得其妙.
三、学****新闻《中原我军解放南阳》
(一)整体感知：
１、速读新闻，理清新闻六要素：
人物:中原我军
时间：1984年11月4日下午
地点：南阳
事件发生的原因:蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师得兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两各地区。在我强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军被迫弃城南逃。
经过和结果：自去年七月，南阳人民解放军开场向敌后进军，大量歼敌，扩大并稳固了根据地，壮大了人民武装,彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除假设干个据点外,全部为我解放。
（二）考虑品味:
1、完成研讨和练****四
2、全文共分为五个层次：
1）导语
 ，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间
2）背景材料，用两那么史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位
3)回忆过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化,指出蒋军全局溃败的原因
4）有河南全省根本解放进而回忆一年多来南线人民解放军获得的伟大成功
5）预言南阳逃敌王凌云前途暗淡.
三、拓展延伸:
1、考虑题：俗语云：“得民心者得天下。”从文中选择论据来证明蒋军的大势已去？
阅读全文寻找证据，证明我军进展的是一场正义的战争。
2、完成研讨和练****三第三组，感受新闻语言的生动和形象
例:比较下面两段话:
A、20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了30万人。
B、20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先打破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。
分析：上面两段话主要意思一样，但第1段表达较笼统。第2段中将