有趣的汉字.doc

文档介绍：《有趣的汉字》教学设计
花山小学 王思操
一、教材分析
汉字是记录汉语的书写符号。它书写了中华民族的悠久历史，载负了光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分岐的优势，长期承担着人们用书面语交流思想的任务;它生发出书法、篆刻等独特的艺术.《有趣的汉字》教学设计
花山小学 王思操
一、教材分析
汉字是记录汉语的书写符号。它书写了中华民族的悠久历史，载负了光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分岐的优势，长期承担着人们用书面语交流思想的任务;它生发出书法、。（精品文档请下载）
本课是“造型•表现”学****领域的内容。教材旨在让学生初步理解汉字的起源和演变历程，从而加深学生对汉字的认识,培养他们热爱汉字的热情。教学中，老师利用汉字本身的特点和规律，借助形象化、兴趣化的教学手段，使学生通过观察、联想、比较、考虑，进而在绘画中大胆地将自己对汉字的认识和感受表现出来，引导学生在情感体验中进步想像力和创造力。（精品文档请下载）
二、教学内容和目的
1．显性内容和目的
应知:通过搜集资料、欣赏评述、讨论交流，初步理解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的珍贵财富。（精品文档请下载）
应会：能大胆地运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。
2．隐性内容和目的
通过对中国汉字文化的学****理解汉字是我们祖先的伟大创造。在感受汉字音、形、义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，、热爱生活的好****惯,引导他们在情感体验中进步观察力、想像力和创造力.（精品文档请下载）
三、教学重点和难点
重点：通过交流、欣赏、分析，和老师的演示和师生互动，调动学生学****的主动性，理解汉字的演化过程，.（精品文档请下载）
难点:如何根据汉字的形体特点,展开联想，大胆地进展创作，画出新颖、有趣的作品来.
四、学****材料
毛笔、墨、绘画颜料、宣纸等。
五、教学过程
1、组织教学：鼓励学生，安定学生情绪，使之回到课堂中。
2、导入新课：A打字谜 ：有