文档介绍：课 题: 童年
学 科
美术
年 级
三
班 级
1-6班
主备人
张会芳
审核人
张会芳
课 型
造型表现
学****内容： 义务教育课程课 题: 童年
学 科
美术
年 级
三
班 级
1-6班
主备人
张会芳
审核人
张会芳
课 型
造型表现
学****内容： 义务教育课程标准实验教科书美术第五册第22、23页内容。
学****目的：
，观察童年的生活，感受童年的快乐.
2。会表达自己对童年生活的感受,会描绘不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力.
3理解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜如今美妙童年生活的情感。
学****重点：
1。通过欣赏，感受不同历史时期童年生活的差异性。
、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
，感受作品的思想内涵。
学****难点：
不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的理解。
学法指导：
欣赏观察法、比较法、小组学****法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等.
评价设计：
通过观察、讨论、提问检测目的,达标率90％。
学****准备:
课本、有关资料图片、课件
授课节数：1课时
学****过程
一、组织教学
调节学生的情绪，准备上课。
二、导入新课
1。游戏导入：学生边唱边做《丢手绢》的游戏。
2。每人拿出自己最珍贵的纪念品，给同桌讲讲自己童年的故事。
。
老师小结：我们的童年是美妙、幸福的。导入新课，课件出示课题：《童年》。
三、讲授新课
课件出示图片:
艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。
（1）提出初步欣赏的问题：你最喜欢哪幅作品？为什么？（小组进展交流)
（2）老师讲解：
《端阳婴戏图》
《端阳婴戏图》画的是什么时代的人物?你是怎么看出来的?画面中人物有几个？他们在做什么？你猜得出它们的对话吗？
《欢天喜地》
观察《欢天喜地》画面上的一群孩子在做什么？和《端阳婴戏图》相比，人物的表现有什么不同?这两幅画创作的时代哪个离我们更近？
《翻身奴隶的女儿》
画面中的孩子们在做什么？比照《欢天喜地》在构图上有什么不同？这样的构图给你什么样的感觉?这幅画表现的是什么民族？从哪里表