文档介绍：《英 英 学 古 诗》第 一 课 时
【教学要求】
1．读准生字,，读准一个多音字。
2．能正确朗读课文《静夜思》。
3．根本理清课文的层次， 激发学生进一步探究学****古诗的兴趣。
【教学重点】
题，激发兴趣
1、读了这篇课文，你们有没有发现这篇课文和我们平时学过的课文有什么不一样?
这篇课文中有一首古诗！古诗的意思已经告诉我们了。
2、对呀，上学期学过的《咏华山》，古诗的意思在课文中已经告诉了我们，还记得吗？
那这篇文章和以前学过的课文一样吗? 这篇课文写的是奶奶和英英两个人在说话。
是呀，两个人在说话叫做什么呢？ （对话）
3、对啦！这篇课文和我们平时学过的课文不一样，，比方:第一行“英英”指的是说话人，紧接着是英英说的话。我们以前也练****过分角色对话朗读,如今请小朋友同桌练****分角色对话，好吗?(同桌分角色朗读课文）（精品文档请下载）
4、如今我来做“奶奶”，你们做“英英”，一起来读读这篇课文.
（师生分角色读课文）
5、刚刚，我们已经知道这是一篇对话式的课文，请小朋友们再读读课文，想一想：英英和奶奶对话,英英说了几次?奶奶说了几次？（精品文档请下载）
6、你真是个会读书的好孩子！下面我们在一起来读读《静夜思》。（齐读古诗）
四、学****生字,正确书写
1、（出示生字）谁来读一读？
2、读得真正确!在这些生字中,那些生字你能如今就记住?把你的好方法告诉大家。
3、小朋友们真聪明！“静”也是左右构造，它的部首叫青字旁。“照"是上下构造,写得时候“日”要写长一些。（范写）（精品文档请下载）
4、好,下面请同学们在书上描红.（描红）
《英 英 学 古 诗》第 二 课 时
【教学要求】
1．正确流利有感情地朗读课文并入情入味地背诵古诗《静夜思》。
2．能联络上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故土的感情。
3．理解由生字组成的词语。
【教学重点】
熟悉课文内容，感悟诗句意思，通过朗读体会作者的思乡之情。
【教学难点】
借助课文正确理解诗意，并到达朗读是内心的表达。
【课前准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、复****导入
1、通过上一课的学****我们知道了英英学了一首什么古诗？我们一起写一写。
（板书古诗）
2、我们一起来读一读.（齐读《静夜思》）
二、诗文对应，感悟诗意
1、这么有名的古诗是谁写的?你是从课文的哪一句话知道的?
你真聪明！我们一起来读读这一句话。(齐读最后一句）
2、读了古诗的题目《静夜思》,你知道了些什么？
这是一个什么样的夜晚呢？
你真能发现！再读读题目，你知道作者在这个安静的夜晚干什么？
3、瞧，古代的诗人多有才学啊，才三个字的题目就告诉我们这么多丰富的内容！读了这首诗的题目,你有什么问题吗？（精品文档请下载）
那就让我们带着这么多问题去读一读古诗吧！
(生自由朗读）
4、读了古诗，你知道了什么？
这里的明月是什么意思？那“疑是"是什么意思?
那这句话就是一句—-(比喻句）
为什么诗人的眼中明月光就像地上霜呢？(月光照在地上很亮,很白,而霜也是这种感觉。）
5、(出示挂图