文档介绍：《荔枝》教学设计
教者：长临河镇中心校吴卫红
一、教学目的：
1、正确、流利、。
2、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深沉的爱，唤起自己关爱父母的心.
枝"和“母爱”是怎么联络在一起的吗？
生答：
2。如今请大家快速地阅读全文，找一找文章哪些地方提到母亲“舍不得吃"荔枝
生答：
：雨果说，会读书的人有两只眼睛，一只眼睛看着纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后，也就是说要透过字里行间，体会它背后包含的思想感情，。（精品文档请下载）
4.（课件）同学们看大屏幕，这一部分是抓住母亲第一次吃荔枝，又舍不得吃的什么方面进展了细致地描写。（生：表情，动作）（精品文档请下载）
⑴请你们一边轻声读这部分，一边想象一下当时的情景.
⑵请一位同学读一读（指名读）
师：读得不错，老师发现这位同学在读“小心翼翼”和“爱怜"时，语气那么轻,语速那么缓，你一定从这些词中体会到了什么？（精品文档请下载）
生:喜欢，怜惜
⑶再请一名勇者，读读.
师：老师又发现，这位同学在读描写母亲动作的词语时，？
生：喜欢，舍不得吃
师：母亲为何舍不得吞下，同学们可以联络上下文想想.（上文：母亲一生节省，荔枝一斤好几元，当时儿子工资才42元,平时买得只是沙果。这么贵的东西如何吃下；下文：给了儿子,给了孙子）
（精品文档请下载）
⑷让我们一起再来读这句话（语速慢点）
师：母亲手托儿子自己买的荔枝,你们感受到母亲此时的心情了吗？有谁来说说
生：快乐
⑸母亲是多么喜欢荔枝呀！然而，就是这么喜欢的东西，她却“舍不得吃”，。透过这个细节，让我们明白了母爱其实就是（母亲对儿孙的关心），其实就是（把最美妙的东西给孩子）（精品文档请下载）
⑹有感情地朗读,,一齐再将这句有感情地朗读出来.（精品文档请下载）
（二）体会“母爱”是一种理解，呵护.
师：母爱是大海,那一个个细节，就是大海中的一滴滴水，这些细节铸成了伟大的母爱。文中还有许多地方写得很细致，把最让你感动的地方找出来和同学交流一下，谈谈什么令你感动了。（精品文档请下载）
出示课件：我发现有许多同学在交流第四自然段。请一位同学来朗读一下，其它同学考虑：从对我“我"的描写中和从对“母亲”的描写中你分别体会到什么呢？（精品文档请下载）
生：读
1、从“我”的描写中,同学们设身处地地体会一下，此时“我”
的内心是怎样呢？
生:丢脸
师：是的,面对两盘比照鲜明的水果，说实话……（引读)
生:读
师：是的，面对老师和学生们奇怪的眼神，说实话……（引读）
生:读
2、最难堪时，母亲为我解了围，做得是那么不经意，说得是那般自然，妥帖。从母亲的做法中你体会到什么呢？
生：理解，怕儿子受伤，为儿子解围(板书）
3、是啊，只有理解儿子的母亲，做得才是那般(不经意）只有呵护儿子心灵的母亲说得才是那般（自然，妥帖）,透过这个细节，让我们明白了母爱其实就是母对儿的（理解），其实就是母对