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中班主题绕口令教案反思.docx

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中班主题绕口令教案反思
活动目标:
1、学习读准绕口令中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠),以及平、翘舌音sh、zh。
2、初步了解绕口令的特点,有兴趣学习绕口令。
3、能分析故事情节,培养想象力Word格式
1
中班主题绕口令教案反思
活动目标:
1、学习读准绕口令中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠),以及平、翘舌音sh、zh。
2、初步了解绕口令的特点,有兴趣学习绕口令。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
互动式电子白板课件,响板一副。
活动过程:
一、谈话导入活动师:今天,陆老师要带你们去美丽的大森林里玩一玩。让我们跟着音乐出发吧。
看,我们已经来到美丽的森林,你看到了什么?
小结:有山、有草、有路、有洞,还有这么多的树,这么多树在一起用一个好听的字叫林。
二、理解并初步掌握绕口令内容
1、尝试用一个字描述图中的动物。
师:这么美丽的大森林,有一群小动物也想来玩一玩。(出示动物图片)它们是谁呢?
你能用一个字叫出它们的名字吗?
2、了解动物排列顺序。
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师:这些动物想去森林里玩,但是有一个条件,它们必须从大到小排好队去,谁能给它们排排队。(分别请5个幼儿上来操作)
3、学习难点句虎鹿猪兔鼠。
师:谁来按顺序叫叫它们的名字?
我们一起来叫叫它们的名字吧!
4、了解动物与生活地点的对应关系。
师:小动物们要去大森林里和我们玩捉迷藏的游戏。我们一起数到3,它们就躲好了哦。1、2、3(出示小动物躲藏好的图片)让我们一起来找找吧!在找之前,陆老师要请出一件神奇的工具,就是它--神奇放大镜。我会拿着放大镜仔仔细细在森林里找,如果你们发现了小动物就赶快说停,清楚了吗?
5、幼儿找到第一只小动物后,教师范读此句。幼儿跟念一遍。
师:真棒,我们在╳ ╳(地点)找到了一只╳ ╳(动物)。我们可以用一句好听的话来说╳ ╳(地点)一只╳ ╳(动物)。我们一起来说一说。
6、幼儿找出剩余的动物,并仿编此句式╳ ╳(地点)一只╳ ╳(动物)。
师:你能像陆老师一样用一句好听的话来说说你找到的动物吗?(请3-4个幼儿说一说)你们说的真好听,我们也来学一学。
师:你们把所有小动物都找出来了,真是好样的。
三、完整学习、掌握绕口令
1、出示不完整图谱,讨论补充完整。
师:陆老师把你们刚才说的好听的话记了下来,但是没有记完整,你们愿意帮帮我吗?
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那刚才我们找到了山上一只虎,林中一只什么呢?
(教师把鹿移上去)谁来把第三句补充完整?
2、教师完整朗读,并介绍绕口令的名称。
师:你们可真能干,大家齐心协力,很快就帮陆老师把五句话补充完整了。那为了表示我的感谢,陆老师决定编一首儿歌作为礼物送给中六班的小朋友。听仔细哦。
师:你们有没有发现除了图上的五句话外,儿歌还讲到了什么内容?
3、幼儿跟读一遍。
师:我们一起看着图谱来试一试,好吗?
4、逐步撤去图谱,帮助幼儿熟练掌握绕口令师:现在大家都能看着图谱朗诵完整首儿歌,那陆老师要增加点难度了。你们准备好接受挑战了吗?请你想一想这首儿歌里,你已经记住了哪几句?(教师撤去句卡,幼儿朗读一遍,直至完

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