文档介绍：语文园地二
学****目的
1选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
2写一篇****作，介绍自己熟悉的人的一件事。
3自主发现引用人物的话的三种不同形式。
4读读背背，搜集积累名人名言。
5通过语文园地二
学****目的
1选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
2写一篇****作，介绍自己熟悉的人的一件事。
3自主发现引用人物的话的三种不同形式。
4读读背背，搜集积累名人名言。
5通过组词辨析形近字.
6读成语故事，理解故事内容。
教学准备
名人故事 
教学方法
交流法   讨论法
教学安排：
四课时
 
第一课时
口语交际            讲名人故事
教学目的
1口语交际,交流名人故事
2搜集名人故事
教学过程
一谈话导入
最近在语文课上我们结识了列宁高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料,今天我们就来举办一个故事会。（精品文档请下载）
二分组举行
    1交代讲故事、听故事的要求
讲的同学讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。（精品文档请下载）
2调整座位，各小组围坐在一起。
3各人在小组内介绍自己要讲的故事的主人公
4小组内同学试讲、老师巡视。
三全班交流
1各组介绍本组评选出的“故事大王”
2“故事大王"讲故事。
四畅谈感想
 1听了这么多名人故事,大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联络自身和现实情况发表感想。（精品文档请下载）
2学生畅谈感想。
3从他们身上获得力量,学得智慧,向自己的理想迈进.
 
                第二课时     ****作指导
教学目的
1练********作
2写熟悉的人一件事，把内容写详细。
教学过程
一引出课题
   同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个万千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为他们身上有哪些值得写的事吗？（精品文档请下载）
二交流材料
1学生互相交流最熟悉的一个人的事迹。
2用最简练的一两句话说这个人身上的品质特点
三动笔练****br/>1你愿意将这个人的优秀品质写下来吗?<br****作要求:
(1）从身边选择你熟悉的人。
（2）选择最能表现这个人的优秀品质的一件事。
（3）把事情经过写详细
   事情发生的时间   地点   主要人物   事情的起因 经过 结果
（4)写完后，可以读给你写的哪个人听,请他评评写的怎样.
2请大家开场动笔练********作,想怎么写就怎么写，相信你一定能把事情的经过和自己的感受写清楚、写详细。
3 学生开场****作，老师巡视指导。
 
第三课时<br****作 讲评
教学过程；
一修改眷写
1请有代表性的学生朗读自己****作。
2师生共同评议。
3针对已发现问题修改自己的****作.
4提示格式及书写要求
5把自己写的文章读给你写的哪个人听。