Hi 男生 女生.docx

文档介绍：Hi 男生 女生
【活动目的】
1。学生直观观察和体验异性交往和同性交往的差异。
2。学生发现男生女生的差异,促进异性之间的理解。
3. 通过异性之间的纸条对话活动，解答异性交往中的困惑，进一步增加异性之间的理解。
【活动重难点】Hi 男生 女生
【活动目的】
1。学生直观观察和体验异性交往和同性交往的差异。
2。学生发现男生女生的差异,促进异性之间的理解。
3. 通过异性之间的纸条对话活动，解答异性交往中的困惑，进一步增加异性之间的理解。
【活动重难点】
：在活动中增加异性之间的理解。
2。难点:通过异性之间的纸条对话活动,解答异性交往中的困惑.
【活动过程】
课前约定：为防止为难,在讨论和分享中不出现同学的姓名。
一．热身活动——情境体验
设计意图：通过热身活动，引导学生体验青春期异性交往和同性交往的不同,引入主题。
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第一个情境：和同桌打招呼、微笑、握手和拥抱。
第二个情境：座位最近的一列男生和一列女生打招呼、微笑、握手和拥抱。
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老师引导：随着情境发生变化,大家的感受也有所不同,为什么会有这种不同呢？ 进入青春期后，我们和异性同学交往不再像小时候那么亲密无间，因为我们已经明白了男女有别.（精品文档请下载）
二．主题活动:我们不一样
设计意图：通过学生畅所欲言,引导学生发现男生女生之间的不同，以促进学生对异性更多的理解。
1。老师引导：进入青春期后，我们对异性的认识和和异性交往的方式都在发生着变化，那么在生活中,你在哪些方面感觉到男生女生的不同，这些差异详细表如今什么地方.（精品文档请下载）

、兴趣爱好、擅长领域、性格特点等方面存在差异,同时也要强调除身体构造外其他差异不是绝对的。特力普博士说：“男性和女性有所不同，但你们必须互相理解，互相尊重-—男生要听听女生的想法，女生也要明白男生的态度.”（精品文档请下载）
三．主题活动：我问你答＆你问我答
设计意图:通过纸条对话的方式,增加异性之间的互相理解.
老师引导:进入青春期后，学生们开场对异