文档介绍：《 引导途径动画 》教学设计
执教者：叶雅晨 授课
班级：1705
学科
信息技术
年级
初二
上课时间
。06
总 节 次
10
课题
引导途径动画
学情分析
学生已经学****了逐帧动画、补间动画、《 引导途径动画 》教学设计
执教者：叶雅晨 授课
班级：1705
学科
信息技术
年级
初二
上课时间
。06
总 节 次
10
课题
引导途径动画
学情分析
学生已经学****了逐帧动画、补间动画、元件的制作和图层的使用，理解动画的根本原理，有一定的创作根底，对于Flash有着较高的兴趣。
三维教学目的
知识和技能:理解引导层的含义，掌握引导途径动画的制作方法。
过程和方法:采用任务驱动教学法,将知识技能交融于任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。
情感态度和价值观:体验制作动画的乐趣，培养学生的探究精神。
重点
引导途径动画的制作过程
难点
闭合途径的动画制作
板
书
设
计
引导途径动画
上层：引导层(存放途径）
下层：被引导层（存放沿途径运动的对象）
关键：对象的中心点要吸附在引导线上
教学准备
素材准备
课件制作
教
学
过
程
教学内容
老师活动
学生活动
一、作业反响
二、创设问题情景、任务驱动
影片剪辑的作用
补间动画的缺陷
三、新知讲解
1、直观展示
呈现上节课作业情况表
点评+错例讲解
引导学生回忆影片剪辑元件的作用及使用方法。
由上节课作业中蜻蜓的直线飞行,提出问题：如何让它沿曲线飞行?引出本节课主题：引导途径动画
演示：翻开Flash软件，绘制一条曲线和一个圆，指出:让圆形顺着这条曲线运动，就是一个引导途径动画。
查看自己上节课的作业情况
回忆影片剪辑元件的作用
对引导途径动画形成一个大致的理解
教
学
教学内容
老师活动
学生活动
过
程
概念认识
上层：引导层（存放途径）
下层：被引导层(存放沿途径运动的对象）
制作方法
关键点：
（1）被引导层在引导层的下方且向右缩进
（2）对象的中心点要吸附在引导线上
四、自主探究
怎样让对象沿圆形途径运动？
学生探究
上台演示
介绍引导途径动画的构成
以“圆形沿曲线运动”为例