文档介绍：《串联和并联》教学设计  
【教学设计思路】  
本节内容是学生在电学部分的第一次探究，为后两节探究串并联电路中的电流规律奠定了根底。在教学设计中，充分考虑到了学生的实际认知程度和学****才能，将本节内容设计为老师引导下的探究性课堂《串联和并联》教学设计  
【教学设计思路】  
本节内容是学生在电学部分的第一次探究，为后两节探究串并联电路中的电流规律奠定了根底。在教学设计中，充分考虑到了学生的实际认知程度和学****才能，将本节内容设计为老师引导下的探究性课堂。通过设问、讨论、解疑，循序渐进，让学生到达一定的知识和才能目的;通过分组实验、合作交流,让学生体会一些科学研究的过程和方法;通过一定程度地放开课堂,让学生自主学****设计简单实际电路等，培养学生的科学探究兴趣和学****成就感.  
【教学目的】  
一、知识和才能  
1．知道串联电路和并联电路连接的特点。  
2．会动手连接串联电路和并联电路。  
3．会画简单的串联、并联的电路图。  
二、过程和方法  
1．通过讨论交流学会区分串并联电路。  
2．通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点.  
三、情感态度和价值观  
1．激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识.  
2．让学生通过自主探究,主动找出串并联的特点和区分方法，体会学****的成就感。  
【教学重点】  
通过探究发现串并联电路的特点.  
【教学难点】  
  标准画出串并联电路、动手连接串并联电路.  
【教学仪器】  
  分组）两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线假设干.  
【教学过程】  
一、引入(5分钟)  
老师活动    学生活动    备注  
师展示一个小灯泡，提问：  
“你能画出一个电路图并连接电路，让这个小灯泡亮起来吗？”     分成四人学****小组，画出电路图开场连接根本电路。    让学生学****根本电路的设计和连接，为后面连接串并联电路做准备。  
二、初识串并联（8分钟）  
老师活动    学生活动    备注  
1．师提问，让学生设