文档介绍：[有关一分钟第一课时教学设计 ]一分钟
第二课时教学设计
1 认识 9 个生字。会写 8 个字。
正确、流利、有感情的朗读课文。
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间
[有关一分钟第一课时教学设计 ]一分钟
第二课时教学设计
1 认识 9 个生字。会写 8 个字。
正确、流利、有感情的朗读课文。
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。一 谈话导入
1 教师检查给学生课前布置的作业， 借机引入对课文的学****br/>（对表现较好的同学予以表扬。 ）
板书课题，齐读。
二 教师出示课文生字词语课件。
学生看屏幕，给一分钟时间快速记忆生字。
指名练读，跟读。
开火车读。
（设计意图： 巩固以前的学****方法， 激励学生自己不断累积
知识与方法，并能快速记忆生字。 ）
三、相互交流，认读生字
1 小组交流本课生字。 组内互相读读生字。 你是怎样记住这
些字的？交流识字方法。
2、出示生字卡片，齐读。
3、各小组派代表指出读音和字型要注意的字，或提出难记
的字有哪些。
、老师相应出示学生指出的字，全班共同识记这个字。
5、学生自读自纠，互读互纠。
6、 师生共做识字游戏。在黑板上画一个台阶，师将生字一
个一个贴入台阶， 请一组生排火车读并组词， 比比哪组能爬到顶
端拿走智慧钥匙。
7、出示小黑板，学生自由读词语，然后分小组排火车、指
名读。
（设计意图： 通过小组合作的方式， 让学生在讨论中学会合
作学****的方法。 自己发现识字的方法， 同时让生在丰富多彩的识
字游戏中学****更易于生掌握。 ）
四、书写生字
生自己看课本，观察生字在田字格中的位置。数数笔画，
及书写
时应注意的事情。
生提出问题：哪些字好写？师简单讲讲，一带而过。哪些比较难写？师根据生提出的问题范写个别生字。
生在书上练****书写。
（设计意图： 根据学生掌握的 ’来制定教学的具体内容， 以学
定教，充分发挥生的自主性，体现生的主体地位。 ）
第二课时
一、检查预****br/>1、初读课文，感知内容
2、在家学生已经借助拼音自读课文，课上检查学生：接读
课文。
六生接读课文，一人读一个自然段。
3、集体评价学生的朗读情况，适时给予引导和鼓励。
（设计意图：通过检查预****情况，鼓励学生养成自学、探究
的好****惯。）
二、朗读感悟
教师范读，学生思考：听了老师读课文，你知道了什么？（学生自由谈）
自由朗读，讨论感悟：
1） 元