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初三化学《金属的化学性质》教学设计
孟
晓
艳
周至县西周中学
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初三化学《金属的化学性质》教学设计
初中化学教材把金属的相关知识排在第八单元，有助于元素化 合物知识
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初三化学《金属的化学性质》教学设计
孟
晓
艳
周至县西周中学
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初三化学《金属的化学性质》教学设计
初中化学教材把金属的相关知识排在第八单元，有助于元素化 合物知识体系的形成， 降低了学生学****的难度， 同时学生在前期的学****中已经做过镁带、铁丝在氧气中燃烧的实验，具备了一定的观察、分析和解决问题的能力， 但要掌握金属与酸、 金属与金属化合物溶液
反应的规律， 认识金属的通性和各自的特性，
特别是运用所学知识解
决实际的化学问题还是有一定难度， 因此根据学生情况我编写了下面 的教学设计：
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1、初步认识许多金属能与盐酸、硫酸等发生反应。
2、初步认识金属能与金属化合物溶液发生反应。
3、能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
（二）过程与方法：
1、通过小组实验探究、汇报、交流，逐步分析认识金属的化学 性质，在此基础上总结出金属活动性顺序。
2、通过练****使学生学以致用，运用所学的知识解决生活中的化 学问题。
（三）情感态度与价值观：通过实验探究培养学生勤于思考，实 事求是的科学态度， 培养学生运用知识解决问题的能力， 体会化学与 生活、与社会的有机联系。
二、教学重、难点：
重点：金属活动性顺序的得出。
难点：应用金属活动性顺序解决实际的化学问题。
三、教学过程：
（一）引入：
设问： 1、现在农村家家修房造屋，门窗都用铝制品，不用铁制 品？
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2、用黄铜冒充黄金的诈骗行为。、
解决问题：根据生活的实际需要，以及人们的上当受骗，告诉 学生学****科学知识的重要性，激发学生学****的兴趣。
（二）新授：
探究一：
1、标题：金属与稀盐酸、稀硫酸的反应
2、实验仪器与药品：试管架、试管、镊子、镁带、锌粒、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸、砂纸
3、过程与方法：分组实验，交流分析，总结汇报
4、解决问题：
（1）
金属
稀盐酸
现象
稀硫酸
化学方程式
稀盐酸
稀硫酸
镁
锌
铁
铜
（2）设问：金属与酸的反应情形有几类？以上四种金属的发动 性强弱顺序？
结论： Mg>Zn>Fe>(H)>Cu
规律：氢前面的金属能置换酸中的氢。
介绍：金属活动性顺序表（采用
“五元素一句 ”的记忆法）
（3）培养同学之间的团队精神。
探究二：
1、 标题：金属与金属化合物溶液的反应
2、实验药品与器材：试管架、试管、镊子、铝丝、铜丝、*** 铜溶液、***银溶液、硫酸铝溶液、砂纸
3、过程与方法：学生动手实验，教师巡视指导，大家讨论交流 总结
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4、解决问题：
（1）
实验
现象
化学方程式
铝丝插入***铜溶液中
铜丝插入***银溶液中
铜丝插入硫酸铝溶液中
（2）设问：金属与金属化合物溶液反应的特点？
结论