文档介绍：为了子女的健康成长而共同努力
-- 阿扎克乡麦玉中学教师
和 社会呼 和 教育。 和 教育包括： 家庭教育、学校教育、社会教
育，而最基 的教育就是家庭教育。家庭教育与学校教育有着明 的区 ，
学长观点不正确要勇于承认。 与孩子商量办， 给了她足够的信心和自信， 我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
2、保持教育的一致性。
为了教育好孩子，作为家长的各成员（包括父母双方、祖辈以及学校）
之间要配合默契，形成合力，对孩子的要求、态度、引领方向要基本一致。
如果彼此之间目标一致， 态度不统一， 往往会使某一方对孩子的教育引导受
到另一方的干扰、抵消， 甚至扭曲、 对立，孩子在多重选择面前就会茫然失
措，无所适从，甚至形成两面性等不良个性，使家长的心血必然付诸东流。
3、以身作则。
父母是孩子的第一任教师， 是孩子最信赖、 最亲近的依靠， 是孩子的精神支柱。家长在家庭生活中的责任意识、 家长对待自己父母、 邻居、朋友的态度、对待社会生活的态度、 精神、家长处理问题的思维方式等等， 都有意
无意地在做着孩子的榜样，而且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对
象。我们不能在自己沉迷于赌博中时还要求孩子树立远大的人生目标， 不能在自己撒谎时还要求孩子诚实， 不能在自己面对挫折唉声叹气时还要求孩子坚强乐观，不能在自己对工作三心二意时还要求孩子认真负责持之以恒。
4、严爱结合。
每位家长都深爱自己的孩子， 但有一些家长对孩子爱得不当， 出现了骄
纵、溺爱的现象， 这就不利于孩子身心健康发展了。 在教育孩子时， 家长应
做到严爱结合，要坚持原则。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚
主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
5、营造和谐的家庭氛围。
如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，
身心就能健康成长。良好的亲子关系应建立在民主、 平等、信任、尊重和爱
的基础上， 父母既是教育者， 又应该是孩子的朋友。 家长要有意识地创造良
好的生活环境， 使子女受到感染和熏陶。 家庭是子女生活的主要场所， 家长
要处理好家庭成员之间的关系， 坚持正确的道德行为为准则， 形成团结和睦
的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，让孩子在宽松、良好的成长环境，
更有利于孩子的发展。
6、多与孩子进行沟通。
家长要做孩子的朋友， 多与孩子沟通， 了解孩子的想法， 尊重孩子的意见。我们周围有些家长借口忙而很少与孩子沟通， 对于孩子的事要么不闻不问、放任自流， 要么武断包办，把自己的意愿强加给孩子， 剥夺孩子自由选择和判断的权利，等到出了事还觉得不可思议。 但是，与孩子沟通时， 也应注意时间和环境， 才能起到想要的效果。 吃饭时尽量不要教育孩子， 寻问功课，检查作业。可以利用晚饭后散步和平时在一起的时间与孩子进行沟通交
流，询问孩子在学校里发生了哪些有趣的事情、 学到些什么东西等， 及时捕捉孩子思想上的细微变化， 和老师进行有效沟通， 及时了解孩子的在校情况，促使家庭教育和学校教育二者有效结合，促进孩子的健康成长。
（四）四类问题孩子的教育方法
第一类：精力过剩的孩子。 此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系， 让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要
给他一定自由， 一定的活动时间和空间。 再次，耐心教导： 即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符
合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
第二 ：没有足 的耐性和 持性， 此 孩子主要表 上 多
、好玩、 ，甚至在家中学 也表 出心不在焉，做事三心二意，学
做事情， 自己怎 也无法做好 ， 便 易放弃； 遇到要求没有被及
足的 候，他会立即 脾气， 甚至情 失控⋯⋯ 都是他 缺乏耐性的常
表 。 此 儿童必 从小就开始逐步培养孩子的耐性及 持力。
方法：通 小游 注力。 注力是耐力的基 ， 如果孩子的 注力好，自然容易有耐性。 家 在