文档介绍：党员工作方面存在的问题党员工作方面存在的问题经济的快速发展, 既给党员教育工作带来了良好的机遇, 也使党员教育工作面临前所未有的严峻挑战。一是网络资源对党员教育舆论导向控制形成挑战。调查问卷结果显示, 85% 以上的党员会上网, 并且有 % 的党员经常上网。网络为党员的交流提供了便利, 但也为各种社会思潮、意识形态的传播打开了方便之门。个别不法分子利用快速传播的信息渠道,大肆散布炒作虚假新闻、发表不负责任的言论, 传播与党的方针、政策相违背的信息, 既影响了党员群众的视听, 也造成了经济发展和社会生活的混乱,更对党的舆论导向控制形成了挑战。二是党员教育工作传统模式不适应党员队伍建设需要。传统的党员教育以“三会一课”为主, 往往是通过行政命令和组织纪律来组织实施, 党员教育难以全面覆盖, 对党员的吸引力弱化。调查问卷结果显示, 90% 以上的党员最喜欢的教育培训形式是参观走访、案例教学、观看电教片、聆听先进事迹报告会及专题讲座, 希望能到党校、行政院校、教育培训基地等参加学习。三是党务工作者素质不适应党员教育工作需要。许多农村远程教育网络通讯不正常, 远程教育站点利用率低, 有的一年使用甚至少于 10次; 不少党务工作者信息网络知识和技能匮乏,有的远程教育管理员甚至只会开关机和播放等简单操作, 不能胜任故障维修、课程讲解等工作。针对存在的问题,建议从以下几方面着手,强化党员教育管理。一是改进教育形式, 激发教育活力。在巩固现有教育手段的基础上, 把参观走访、案例教学、观看电教片、聆听先进事迹报告会及专题讲座等形式有机结合, 定期组织党员干部到党校、行政院校、教育培训基地、经济发达地区等参观学习, 开阔眼界, 提高思想政治素质、理论政策水平、工作能力。充分运用互联网、手机信息系统、远程教育等手段开展党员教育; 采取菜单需求式教育培训方式,广泛开设党员“流动课堂”,由原来的“填鸭式”教学向“点单式”教学转变,组织优秀党务工作者、党校教师、先进典型代表等, 进农村、进社区、进企业、进学校, 充分运用远程教育送学、示范基地现学、田间地头讲学等形式完善党员教育培训内容, 力求做到哪里有党员, 哪里就有教育课堂。二是强化保障措施, 提高教育效果。建立市、县(区)、乡镇( 街道) 三级联动开放的党员教育培训师资库, 建设一支熟悉党员教育业务的骨干队伍,尤其重视对农村、社区远程教育站点业务骨干的培养。加强各种培训机构的资源整合, 充分发挥市、县级党校在培训党的基层干部和普通党员中的主渠道、主阵地作用, 加强乡镇( 街道) 党员教育阵地、村级组织活动场所、党员服务中心(站、点) 和远程教育网络建设,注重选择既懂党建业务又能掌控网络的复合型人才充实到农村、社区、非公有制企业党员教育工作队伍。三是完善体制机制, 加强督查考核。各级党组织书记是党员教育的第一责任人, 要亲自抓、负总责。要进一步强化党员教育工作机构的职责,充分整合远程教育的职能、资源,配齐人员,增强力量,定期召开领导小组会议, 统筹安排解决党员教育中的各种问题, 形成齐抓共管的工作格局。研究出台加强党员教育管理的政策法规, 明确党员教育的目标任务、工作措施和具体要求等, 使党员教育工作更加科学化、制度化、规范化。健全党员教育目标管理机制, 建立目标明确、指标合理、易于操作、便于考核的目标管理体系,通过网络调查、网上访谈、网上评议等方式对党员教育工作进行科学考评, 并把考评结果与干部评先评优、任免等紧密结合起来, 充分调动各级党组织抓好党员教育工作的积极性。第二篇:党员工作方面存在的问题临澧县辖 17 个乡镇、 1 个经济开发区,下设 310 个建制村、 29 个社区,有 827 个基层党组织、 23296 名党员。近期, 临澧县委组织部、县委教育实践活动办在指导全县基层党组织召开组织生活会的过程中,组织精干力量,通过党员座谈、问卷调查、情况收集等方式, 针对全县党员管理工作中存在的突出问题进行了深入调研与积极思考,并由此形成了一些对策建议。一、党员管理工作中存在的问题 1. 个别党组织管理服务缺位, 履行职责不明确。一是党员管理不主动。部分党组织把主要工作精力放在硬性考核指标上,存在“重党组织建设、轻党员队伍管理”的倾向, 加之一些党组织设置不够合理, 党员人数较多, 党组织对每个党员的管理不能面面俱到, 没有尽最大努力去联系和服务每个党员, 使得党组织凝聚力不强, 部分党员在思想、行为上放任自流。二是开展活动不经常。有的党员普遍反映党内活动太少, 有的村一年只开 1-2 次党员大会, 使得部分党员逐渐淡化了党员意识, 找不到身为党员的感觉。一些党组织往往只注重党员付出服务, 但较少考虑为党员提供服务, 在党员遇到困难时, 缺少及时地关怀和帮助,党员对党组织的依赖、归属、信任感不