文档介绍：2《古诗两首》教学设计
2《古诗两首》教学设计
2《古诗两首》教学设计
人教课标版小学语文二年级下册
2《古诗两首》教学设计
教学目标
1、会认7个生字,会写9个生字。
2、正确、流利、有感2《古诗两首》教学设计
2《古诗两首》教学设计
2《古诗两首》教学设计
人教课标版小学语文二年级下册
2《古诗两首》教学设计
教学目标
1、会认7个生字,会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。感受小草顽强的生命力；想象
儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3、有背诵古诗的兴趣。
重点难点
教学重点是会认生字，会写生字，感情诵读。
难点是古诗意境的感悟。
教学准备
课件、收集描写春天的古诗、绘画用具。
教学课时
课时
教学过程
第一课时
(学习《草》）
一、背诵古诗，引入新课
1、在一年级我们学过描写春天的古诗，大家还记得吗？谁愿意背给大家听
听？
2、我们今天再来学习一首描写春天的古诗《草》。（板书）
3、这首诗的作者是唐代诗人白居易。
（课件出示白居易的资料）
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白居易（772～846），汉族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南
东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府
运动”的领袖。主要作品有：《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《暮江吟》《忆江南》
二、初读诗歌，认识生字
1、配乐朗读课文，初步感受诗的意境。（课件：课文朗读）
2、请大家自由读课文，找出生字。
3、认读2个生字：“枯、荣”，谁来说说是怎样记住这两个字的？
三、精读诗歌，感悟意境
1、自己再读诗歌，你读懂了什么？
2、理解“离离”、“枯”、“荣”、“岁”的意思。（课件：词语解释）
3、启发想象，感悟诗歌大意。
4、一年有四季，我们来看看草的四季图（播放课件），你能从画面中想到
哪句诗？
2《古诗两首》教学设计
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四、配乐诵读诗歌
1、自己边读边想象画面，吟诵这首诗。
2、试着背诵诗歌。
3、配乐诵读诗歌。
五、巩固生字，指导书写
1、再次出示：“枯、荣”，大家还认识吗？你们会写这两个字吗？出示“烧”