文档介绍：
《狐狸和乌鸦》教案
《狐狸和乌鸦》教案 篇1
教学目标
1、学生对新学问点大纲要求的教学目标是如何进展意义建构的？学生通过小组自学，深化理解课文内容，通过探讨狐狸的表情，使学生的表情鸦找到一块肉，心里怎么样?
〔开心〕引导幼儿学一学乌鸦开心的样子。我们一起看看它是怎么开心的？
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏办法？〔把肉骗到手〕它第一次〔其次次、第三次〕怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿探讨：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?〔狡猾〕乌鸦为什么会上当？〔爱听好话、奉承话、赞美的话〕我们能不能学****它？
4、引导幼儿自由选择角色进展故事表演,刚好对幼儿进展教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5、鼓舞幼儿绽开想象，将故事改编成《机灵的乌鸦》进展讲解并描述。
6、讲评幼儿活动状况。
四、活动延长：
请幼儿在表演区分角色表演故事。《狐狸和乌鸦》教案 篇3
一、复****稳固上节内容。
1、上节课同学们初读了课文，相识了生字词，学****了课文一、二、三自然段，此时此刻教师要先检查一下同学们相识生字的状况。请看屏幕，每个生字读三遍。
2、下面，大家回忆一下，课文讲了一件什么事？〔狐狸用巧语花言骗取乌鸦嘴里的肉〕
3、表达课文前三段内容，放课件。通过上节课的学****同学们知道了狐狸和乌鸦是邻居，同住一棵大树。有一天，乌鸦为他的孩子叼回一片肉，狐狸望见了，特别想吃，这就是故事发生的缘由。过度：那么狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的那片肉，乌鸦为什么会上狐狸的当？说明白什么道理？
这就是我们这节课要学****探讨的内容。下面先请同学们依据自学提纲去学****4--8段的课文，然后大家探讨。
二、探讨学****第四--八自然段。
〔一〕出示自学提纲。1、狐狸望见乌鸦嘴里叼着一片肉，他想到了什么？2、狐狸对乌鸦说了几次话，每次是怎么说的？请用“”勾出，读一读。
3、乌鸦听了狐狸的话是怎样想的？怎么做的？
4、学了这个故事，你懂得了什么道理？
〔二〕组织探讨，点拨。
1、教师来检查第一个题的自学状况。狐狸望见乌鸦嘴里叼着一片肉，他想到了什么？
〔1〕想吃。从课文哪些词语可以看出他特别想吃那片肉？请同学们看屏幕，细致视察狐狸。你望见了什么？
〔2〕想方法。怎样才能吃到那片肉，狐狸想了想，他想到了什么？看课件。〔说好听的话，让乌鸦开口