文档介绍：
部编版二年级语文上册语文园地五部编版二年级上语文《语文园地五》优质教学设计
语文园地五 【学****目标】 ，养成良好的听说态度和语言****惯。
“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识
部编版二年级语文上册语文园地五部编版二年级上语文《语文园地五》优质教学设计
语文园地五 【学****目标】 ，养成良好的听说态度和语言****惯。
“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。
“～言～语”的四字词语，了解词语的意思，并能够合理运用。
，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
《江雪》这首古诗。
《刻舟求剑》这个成语故事，感悟道理。
【学****重点】 ，遇事能够与他人进行有效的商量与沟通。
，正确认读词语。
。
，正确书写汉字。
，使学生有效地进行课外阅读。
【学前准备】 、生字词卡片。
（教师）
“口语交际”的内容，搜集一些在商量过程中要注意的问题。
（学生）
【课时安排】三课时 【教学环节】 第一课时 （口语交际）
一、创设交际情境，导入课题 ：商量。
“我与同学调换值日时间”这一话题，讲述商量过程中应该注意的语气问题以及礼貌问题等。
二、小组讨论 ，展示并介绍自己搜集的资料，同学间互相阅读，并讨论总结应该注意的方面。
，展开场景对话模拟。
三、小组上台表演 ，并准备好要说的话。
，要求说话过程清楚流畅。
四、小结归纳，拓展延伸 。
，在班上随机选择同学进行场景模拟。
第二课时 （识字加油站、字词句运用、书写提示）
一、识字加油站 。
（1）认读、指名读、开火车读、齐读。
（2）交流识字方法。
（3）找出每一列的三个字之间的联系。
（4）比较每一列的三个字各自的用法。
。
（1）根据每一列的三个字之间的联系，再找找其他相关的生字。
（2）给相关生字组词，并总结所找生字的用法。
二、字词句运用 。
（1）老师范读，学生跟读。
（2）猜猜每个词语的意思，然后查词典弄清这些词语的意思。
（3）找出这些词语的相同之处。
（4）再积累一些相关的词语。
。
（1）读句子，注意加点的词语。