文档介绍：暑期老师营业培训(péixùn)总结
为期四天的老师培训进修完毕了，经由过程这几天的进修，使我深化的体味到，德是一小我生平中永无绝顶的追求，对一个老师而言更是如斯。从教二十多年来，我感应“师德〞这一词语的繁重。在进修了?中小学老师职业身的形象，不再存眷斑斓的世界，糊口目的很是苍莽。才不到五十的我，就像一个饱经沧桑的白叟。经由过程陶老师的一席话，其实让我经受了一次心灵的浸礼。是啊，外面的世界那么超卓，我有一份让人爱戴的工作，跟一群活跃对劲的孩子在一路，又有什么不欢愉的呢？欢愉是一天，不欢愉也是一天，有什么出处去奖惩本身呢？
去感应传染年夜年夜年夜年夜天然付与我们美妙的一切，在名著中陶冶本身的情操(qíngcāo)，与心爱的学生一路渡过兴奋的校园糊口……我的改变从如今开场，期待有一天我也会像陶教授一样享受幸福人生。
有人说幸福是一种知足，知足常乐，这就是幸福；有人说做本身快乐喜爱做的的事，神色兴奋这就是幸福；还有人说幸福就是有一个完竣的家庭，有一份舒心的工作，有一个安康活跃的孩子；再有人说平平平平就是福。不合的人，糊口阅历不合，对幸福的理解也有所迥异，我听了陶继新老师的?做一个幸福的老师?演讲之后，感到传染幸福就是一种感到传染，是一种境界，我们“拥有了安康，再有精力的高尚和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了〞。 用安然恬静的心看待工作和糊口〞“一切都顺其天然〞“宽容年夜年夜年夜年夜度，有一颗向善的心〞陶老师讲的话不竭地在耳边回响。是啊，静下心来想想本身的工作，又有几多做到了这一点。面临淘气不听话的学生，本身老是一味的教育，不竭的苦末路，从未当真的考虑，他们毕竟
功效是一些未成年的孩子，孩子有本身存在的赋性，好动、活跃，我怎么能奢望经由过程几回的教育就能改变他们的赋性呢！还有一些孩子进修成就不抱负，世界是多样的，孩子也是多样的，不是有句话说过：“天主在每个孩子面前都是平等的，他封锁了一扇门，就会翻开另一扇门。〞而作为老师的我们就是要帮忙学生去寻找到那扇开启的门，并助其更好的开展，而不是搞一刀切。以前这些设法本身曾没有考虑到，今天我想到了，悟到了：一切都应顺其天然！用安然恬静的心善待学生和工作！
***不只是一小我安康的晴雨表，仍是其工作(gōngzuò)、进修和糊口质量上下的试金石。超卓的***能带来高效的工作。我会不竭的提醒本身连结超卓的***，用宽容年夜年夜年夜年夜度带给学生阳光般的缓和。
陶老师的讲座带给我一种理念，一种按捺不住的打动，我一贯在考虑假设何让本身成为一个幸福的人，成为一个幸福的老师。当然我达不到陶老师的思惟境界、理论境界和感知境界，但我可以离他的思惟和认知近一点再近一点。幸福不在于从物质上获得几多，而在于心里的感应，同时每小我因职业、思惟的不合对幸福也有着不合的感应传染。听完陶老师的讲座，我豁然醒悟：其实幸福就在我身边，它缘于学生对我的爱戴和我对学生的关爱。
在教给学生常识中——感悟幸福。在讲堂上，面临一双双渴求常识的目光，我津津乐道地教授、深化浅出地指导；在课下我悉心备好每一节课，细心批好每一份功课；在座位过道间，我循循善诱地址(dìzhǐ)拔、不厌其烦地指导。学生罗致了常识的营养，奠基了成长前进的根底。
在关爱学生糊口中——感悟幸福。当学生生病时，我嘘寒问暖；当气候变冷时