文档介绍：浅谈幼儿教育“小学化”的原因及对策
摘要:由于社会的发展进步,人们开始越来越重视孩子的教育问题。可是,我们很多家长出于攀比、虚荣的心理,对孩子过高的要求,为孩子布置了过于沉重的学****任务,要求幼儿园学****的知识越来越高,学****的东西浅谈幼儿教育“小学化”的原因及对策
摘要:由于社会的发展进步,人们开始越来越重视孩子的教育问题。可是,我们很多家长出于攀比、虚荣的心理,对孩子过高的要求,为孩子布置了过于沉重的学****任务,要求幼儿园学****的知识越来越高,学****的东西越来越多,导致幼儿教育出现了显著的“小学化”现象。这种现象的出现,大大增加了幼儿的学****负担,起到相反的效果,这就需要我们社会、家长、学校和教师共同关注。
关键词: 幼儿教育 小学化 原因 对策
幼儿教育是一个人一生当中的教育启蒙阶段,它为一个人打下的基础,能够决定一个人的未来发展水平。所以,幼儿教育对于一个人一生的重要性是毋容置疑的。现将对出现这种现象产生的原因进行分析,提出以一些针对性的解决办法。 一、幼儿教育出现“小学化”的原因
1、学校教育本身的问题。我国的应试教育深受传统科举制度的影响,对考试成绩的重视已经深入到教师、家长和学生的心中。在几千年应式教育观念的影响下,学****成绩倍受到重视,被当成衡量学生好坏的唯一标准,对幼儿教育也产生了深刻影响。很多幼儿园为了鼓励孩子好好学****都会采取给孩子们发小红花作为奖励,鼓励孩子好好学****天天向上,把成绩作为衡量孩子好坏的标准。这就在孩子幼小的心灵中产生了影响,给他们造成了“成绩最重要,其他的不重要”的思想观念,不利于他们以后的全面发展。还有,现在有的幼儿园为了自己幼儿园有生源,不顾各级教育管理部门的要求,不顾幼儿身心发展规律,过分、过高要求幼儿学****小学知识。汉语拼音学完学透,读、写,用一一都会,不会的甚至强迫背写,一年级生字表前100个会读会写,20以内的加减法会写会算等等,目的是显示自己幼儿园出来的孩子成绩好,一年级老师愿意接收。所有这些“小学化”的教育,都是学校及教育部门的原因。
2、幼儿家长的问题。当今社会,竞争越来越激烈,这也让家长产生了危机心理和焦虑情绪。为了让孩子们“赢在起跑线”上,攀比心理较重,能人自己的孩子在激烈的社会竞争中能够立足,家长们越来越催促孩子们进行早期學****认为越早越好。很多家长在幼儿阶段不仅要教孩子识数、认字、背古诗,还给孩子报名英语班、书法班、奥数班等特长班,希望及早挖掘孩子的潜能,希望自己的孩子先行一步。还有一些家长本来不想为孩子报过多的学****班,但是看到别人的孩子都在报这班那班,怕自己的孩子跟不上,还有就是虚荣心理,也纷纷投入到了为孩子报班的行列当中去。这种家长之间的攀比心理,也是幼儿教育产生“小学化”现象的重要原因之一。
二、幼儿教育“小学化”的治理措施
1、转变教师观念。为了解决幼儿教育向小学教育过渡不适应的问题,最好的方法是改变幼儿园的带班方式,从一名教师循环带班的方式转换成教师固定带小班或者大班的方式。但是,从幼儿心理的角度而言,孩子们会对熟悉的教师产生依赖感,如果更换教室,就容易让孩子产生不安全的感觉,产生惶恐情绪,影响孩子们的学****效果。所以,解决幼儿过渡的问题,只能从提高教师素质来入手。幼儿教师要认识到小班教育与大班教育的不同,