文档介绍：?安步?优异教学设计(shèjì)案例
过完了暑假，我们再次回到了课堂。以下的一篇?安步?优异教学设计案例由语文网小编清理并分享，仅供参考：
?安步?优异教学设计案例
重庆市第二十四中学 许俊霞
目标：1、整体感知课文内容，感悟协调的母子之情是在几十年以前就开始了。
(2)他儿子说的话很满意。他说：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。〞他感受这是他一个很大年夜的发现，这句话写出了孩子的无邪满意。分析：儿子这句看似无关紧要的话极富童趣。孩子这一无邪的新发现洋溢着一家人布满温馨的近亲之乐。听了孩子的话，我们都笑了，为安步增添了良多欢愉。
(3)、“我的母亲老了，她早已****惯从命他强壮的儿子;我的儿子还小，还****惯从命他高大的父亲;妻子呢，在外面，她老是听我的。〞
指导：为什么一家人城市听“我〞的?这里面包含着哪几种亲情?
分析：“我〞是一家人的主心骨，常日“我〞就是一个讲原那么的人，家人都相信(xiāngxìn)他。这里面包含着母子情、父子情、夫妻情。
我抉择委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走通衢。〞可是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,改变了主意:“仍是走小路吧。〞
指导：在走通衢仍是走小路的问题上，母亲和儿子发生不合，“我〞经过考虑抉择：“走通衢〞——走通衢便当白叟，声名我很赐顾帮衬母亲，很贡献。母亲改变了主意：“仍是走小路吧!〞——走小路孩子感乐趣，声名母亲对孙子很理解暗示了母亲的慈爱、和蔼。在走通衢仍是走小路的问题上暗示了一家人在安步中互敬互爱的悦耳***，有一种浓浓的人情美。
(5)、 “到了一处，我蹲下来，背起母亲;妻子也蹲下来，背起儿子……〞
指导：一个“背〞字表达了一家四口，祖孙三代之间关系很是融洽，多么幸福、温馨的亲情。
(6)、我和妻子都垂垂地，稳稳地，走得很小心，恰似我背上的同他背上的加起来就是整个世界。
指导：为什么母亲和儿子(ér zi)并不重，但我和妻子要走得很慢、很小心?为什么说“恰似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界?〞
同窗畅所欲言：A、背上的一老一小可别摔着。出格是母亲大年夜哥体弱经不起摔，非得稳稳当当的不成。B、为了让母亲和儿子多呼吸一些新奇空气，所以走得垂垂的。C、为了让母亲和儿子尽情的赏识春天的美景。D、暗示“我〞对母亲的孝心和旗子对儿子的爱心。假设走得很快，显得不耐烦。不能表达浓浓亲情。E、假设全社会的人都想文中的“我〞那样具有孝心和爱心，世界将会变得更美妙。......
老师小结：一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要我们的赐顾帮衬和关心。所以从外表上看，这暗示了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任;从深层的意思看，这里的“我和妻子〞代表着中年人，“母亲〞代表着畴昔，“儿子〞代表着未来，所以对于一个国家，一个平易近族而言那么象征着中年人肩负继往开来、继往开来的历史责任。文章的结尾，用象征的手法，使文章的思惟进入了一个更高的境界，意蕴更深化。把亲情推及得更遍及的境界。
(注：每一处学生分析此后都进展朗读的简要指导，经由过程学生试读(shì dú)、老师范读、集体齐读等编制让学生感到传染文中的亲情美。)
总结：一家人在郊外上安步，真的很泛泛，白叟和小孩在选择道路时有了不合，也没有什么可奇异的。可作者却有一双慧眼，从这通俗的小事中看到了一家三代人协调美妙的激