文档介绍：?教师行为的50个细节?读书(dú shū)心得
读了?教师行为的50个细节?之后，前进自己的素养，促进自己的专业开展。是以，不管参加有组织的进修勾当仍是自我进修，教师都要打点好自己的行为细节，前进进修的针对性和实效性。下面是查字典型学反思。经由过程自己不竭的进修反思，极力开掘课堂教学中一些不易被发现和难以解决的细节问题。教学反思也为教师经常性的修改行为编制，不竭改进自己的课堂教学，供应了极力的标的目的和理论的策略。
以上从几个方面谈了我的一些不雅概念，对于其它的一些细节问题，也很是值得我们教师详尽体味(tǐwèi)和借鉴。读了这本书，我深化熟悉到我们教师要关注的不仅仅是这50个细节，在日常普通我们也要多不雅观察、多考虑，不时刻刻关注自己的行为细节，只有这样我们才能发现问题，想编制解决问题，我们的教学工作才能顺利完成，收到事半功倍的奇效，这样我们的教学工作才会更上一层楼。
?教师行为的50个细节?读书心得篇2 比来读了?教师行为的50个细节?，经由过程读书让我感触感染，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己日常普通的教育实际比较拟，不禁有了感应，有了共识。这些书在教我将来假设何成为一个好教师的同时，也教会了我们假设何做人。以下是我的一些体味：
一、教师教育行为细节
育人是教师工作的首要内容。教师的教育行为要阐扬理想的成果，必需解脱古板与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从藐小之处来影响学生。给学生留下深化印象的教育片段，经常源自与不经意间的一个细节。一句泛泛不过的话，一个藐小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失落误，一句脱口而出的伤人之语，那么有可能疏远师生之间的关系，使教育发生的真实影响与预期的目的各走各路。
二、教师教学(jiāo xué)行为细节
课堂是教师开展教学勾当的主阵地，课堂教学是教师的根柢教学工作。教师在课堂中的教学行为，可以对学消费生教育影响，这些行为也表达了教师小我的根柢素养。在课堂教学中，教师暗示出来的行为细节，不管是言语行为，还长短言语行为，不管是有意暗示出来的行为，仍是无意透露出来的行为，都可能对学生的课堂进修，甚至日常糊口发生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假设教师暗示出恰当的言语行为，那么就可以传染学生，指导学生的豪情改变，激发学生进修常识的乐趣和热情;假设教师暗示出失落当的言语行为，那么就有可能冲击学生的进修乐趣和热情，疏远师生之间的豪情，影响课堂教学的质量。
三、教师打点行为细节
在黉舍教育世界里，教师经常承担着打点者的角色。在课堂教学中，要进展课堂打点或者教学打点;在课余与学生的互动中，要进展学生打点。教师在打点课堂、打点学生的过程中，也要注重自己的行为细节，极力从细节之处做好打点工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注重打点自己的打点行为细节。
四、教师进修行为(xíngwéi)细节
前人云，活到老，学到老。在社会糊口节奏加快，常识激增的当代，作为以传道、授业、解惑为己任的教师，需要抓住各类进修的机会，不竭充分自己的常识，前进自己的素养，促进自己的专业开展。是以，不管参加有组织的进修勾当仍是自我进修，教师都要打点好自己的行为细节，前进进修的针对性和实效性。
五、教师日常行为细节
在教育教学过程中，教师要