文档介绍：别人眼中的我
一、导语
处于青春中后期的中学生，自我意识显著增强，非常在意同伴（同学)对自己的评价：在受到肯定时，会产生强烈的满足感；受到批评时，容易产生强烈的挫折感。而能否合理地对待别人对自己的评价是青少年在此阶段需要学****的内容。因此别人眼中的我
一、导语
处于青春中后期的中学生，自我意识显著增强，非常在意同伴（同学)对自己的评价：在受到肯定时，会产生强烈的满足感；受到批评时，容易产生强烈的挫折感。而能否合理地对待别人对自己的评价是青少年在此阶段需要学****的内容。因此，本课在教学时营造平等、安全的课堂气氛，创造时机让学生在课堂上自由地互相评价,让学生有时机认识到别人眼中的自己,并和学生一起讨论以怎样的态度对待别人的评价,正确对待自己的优点和缺点,培养积极的人格。（精品文档请下载）
二、团体热身阶段
热身活动：照镜子
（一）设计意图：参和活动，引入主题.
(二）活动时间:3分钟。
（三)活动步骤:
1、规那么：老师邀请两名同学上讲台，一名同学扮演镜子，,镜子做什么动作,活动时间为1分钟。（精品文档请下载）
2、活动完毕后，先请扮演镜子的人给自己打分（0-10分制，最高分是10分代表所做动作和照镜子的人动作最像，最低分是0分代表所做动作和照镜子的人动作最不像）然后请扮演照镜子的人给镜子打分，最后请同学给镜子打分。（精品文档请下载）
3、考虑:从镜子里看到了什么？不精准的镜子对照镜子的人有什么影响？足够精准的镜子能反映什么？
老师过渡:我们每天照镜子,能看到我们看不到的自己，如自己的五官，我们的后背；不精准的镜子会把我们照变形，如小时候大家玩过的哈哈镜;足够精准的镜子能真实的反响我们自己,,接下来我要邀请每个人做别人的镜子，希望你能做一个可以精准反反映别人的镜子，今天我们一起来学****认识自我系列之——别人眼中的我。（精品文档请下载）
三、团体工作阶段
活动：背后留言
（一）设计意图：借由学生的背后留言，促进学生反思：怎么对待别人的评价，怎么对待自己的优缺点，将教学引入高潮.（精品文档请下载）
（二)活动时间：32分钟.
（三）活动步骤:
老师过渡：关于镜子理论，古今中外都有说法，我们一起来看一看：
1、镜子活动的延伸—两理论
美国心理学家祖哈利有一个说法,自身有一个盲点,是要靠别人反映出来的,不自觉的那部分,本身也会是一无所知，因此必须通过别人反映自己，告诉自己，让自己进一步理解自己。这也就是著名的“祖哈利镜子”的说法。（精品文档请下载）
我国古代思想家墨子也曾说过：“君子不镜于水,而镜于人。镜于水,见面之容；镜于人，那么知吉和凶。”意思是说用水作镜子,只能看见自己的长相；而用别人的评价作镜子，
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那么可以发现自己各方面的长处和短处。
老师过渡：今天，我邀请大家做别人的一面镜子，希望大家的评价是别人认识自己的一面精准的镜子。一起来看活动：背后留言。（精品文档请下载）
2、活动：背后留言
活动注意事项：
在活动时可配上背景音乐：朋友、同桌的你、怒放的生命、青春修炼手册等背景音乐；在活动前发动学生：认真给予对方反响,不要写捉弄人的话；假设你不希望别人知道你写的第几条,可以