文档介绍：
五年级音乐红星歌教案
音乐教案能够对小学音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五年级音乐老师，你知道怎样写一篇五年级音乐红星歌教案吗？信任教案会让你的教学工作顺当进行。你是否在找正打算撰写1)：在歌曲中你听到了什么 ?
2)：请你随着音乐做动作。
其次课“雨中”
教学目的：
1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区分类似雨声的材料发出的不同声音。
2、观赏“雨中曲”
3、创建：用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五个音旋律。
打算：塑料纸、听雨盒、手指嬉戏、
教学过程：
一、 热身运动：小雨滴
老师：我们一起来做个小雨滴的嬉戏。(手指嬉戏)
二、感受雨声、观赏“雨中曲”
1、 请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声?
2、 你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
分发给每个学生一个道具， 请演示大雨和小雨不同的不同声音。
三、学唱“雨中”
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清晰每个字，不能模糊地带过。
四、 情景表演：下雨啦
1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的?请你们仿照动作。
2、雨渐渐得下得小了，怎么跳? 请大家边唱、边跳。
五、我的创建：按五音和同学合作一首“雨中曲”
六、小结
第三课 听赏《雷鸣电闪波尔卡》
教学目的：
通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。培育学生的想象力和创建力。
教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。
教学打算：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆
教学过程：
一、导入新课
同学们，今日这节音乐课，老师给大家带来了很多珍宝(出示箱子)谁来猜猜，里面会装些什么珍宝呢?(生猜3—4个)
(1) 看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧!(出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子)现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧!
(2) 哇!你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗?(能)
在老师看来，能发出声音的这些东西都是珍宝。不信，大家细致听：
(师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声)发挥你的想象力，说说，这声音像什么?(生说)
你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗?好，你上来试一试(演奏)。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗?谁也来演奏一下这沙沙的雨声?(生演奏)听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏(生演奏)。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的`树叶声(生感受)。突然，一阵春——哦?该敲打什么来表现春雷呢?(生说，师评价)那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!(分角色演奏)
同学们，在我们身边，到出都是这样的珍宝，用他们可以来表演许多声音故事，怎样，奇妙吧!
二、观赏《雷鸣电闪波尔卡》
1、 整体感知
那现在我们来倾听闻名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵!
这是一个夏日的早晨，草地上，一群快乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了改变——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍旧接着欢歌，接着舞蹈。